北師大版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）朋友 池塘邊的叫聲
（1）學(xué)生初讀第2自然段，了解小魚(yú)心中大大的愿望
（2）有感情地朗讀，理解“好奇”
師：岸上的世界對(duì)小魚(yú)來(lái)說(shuō)很陌生，所以，小魚(yú)才會(huì)對(duì)岸上的這一切感到——好奇（詞條）誰(shuí)能讀出小魚(yú)的好奇？
（3）帶上動(dòng)作表情朗讀，體會(huì)好奇
（二）青蛙怎么幫助小魚(yú)了解岸上的事情？
過(guò)渡：孩子，如果你的朋友心中有了特別想實(shí)現(xiàn)的心愿，你會(huì)怎么做？
生：幫助他實(shí)現(xiàn)。一起去實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)他。
師：做你們的朋友真幸福。青蛙哥哥也和孩子們的想法一樣，他決定去幫助小魚(yú)。青蛙是怎樣幫助小魚(yú)了解岸上的事情呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的對(duì)話(huà)。
1、聽(tīng)讀2-6自然段的對(duì)話(huà)
2、交流青蛙的2個(gè)辦法，隨文識(shí)字“背”
（1）理解第一個(gè)辦法“背”，讀好第3自然段，隨文識(shí)字“背”
師：背是我們身體的一部分，所以是月字底。摸摸你的背，一起來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)：背上。（詞條）
師：趴在背上干什么？再來(lái)讀讀這個(gè)句子。
（2）理解第二個(gè)辦法“講故事”，讀好第5自然段
3、師生分角色讀，在朗讀中體會(huì)小魚(yú)對(duì)待2個(gè)辦法的態(tài)度
師：這兩個(gè)辦法都行得通嗎？孩子們能不能看著大屏幕，用朗讀的方式來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
（師生分角色讀）
師：從你們的朗讀中，我知道了背是不行的，講故事是可以的。
4、男女分角色讀，讀通句子，鞏固字詞
師：老師這里有一個(gè)小朋友根據(jù)這段對(duì)話(huà)做的動(dòng)畫(huà)片，可是他沒(méi)有聲音，好遺憾，你們?cè)敢饨o這個(gè)動(dòng)畫(huà)片配音嗎？
師：要配好音，演員得先讀好劇本。誰(shuí)想讀青蛙，男同學(xué)讀青蛙的話(huà)，女同學(xué)讀小魚(yú)的話(huà)，要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子，記住對(duì)白。有信心嗎？
（男女分角色朗讀）
5、加引語(yǔ)分角色讀，體會(huì)引語(yǔ)，讀出感情，豐富形象
（1）加引語(yǔ)分角色讀，讀出感情
師：不錯(cuò)，你們都是小小配音員。現(xiàn)在可以給動(dòng)畫(huà)片配音了，這次不僅要讀準(zhǔn)讀通，更要讀出感情。現(xiàn)在還想讀青蛙的孩子請(qǐng)起立，坐著的孩子你們就是那條好奇的小魚(yú)。待會(huì)請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)老師引讀的部分，想想怎么讀才可以讀出感情？
（合作讀）
（2）體會(huì)引語(yǔ)，豐富形象，隨文識(shí)字“轉(zhuǎn)”、“連”
師：聽(tīng)了你們的朗讀，我們真的感覺(jué)小魚(yú)和青蛙都來(lái)到了我們身邊。我相信正是因?yàn)槟銈兿矚g青蛙和小魚(yú)，你們才會(huì)讀得那么自然，表演得如此投入。那小魚(yú)和青蛙在你們心中都是怎樣的小朋友呢？
a、轉(zhuǎn)
師：那青蛙哥哥在想辦法的時(shí)候，有一個(gè)什么動(dòng)作啊？
生：轉(zhuǎn)了一下。
師：眼睛像車(chē)輪一樣骨碌一轉(zhuǎn)，辦法就出來(lái)了，所以轉(zhuǎn)字是車(chē)字旁
b、連連（可愛(ài)）
青蛙：熱心、愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè)于助人
小魚(yú)：懂禮貌、感恩、可愛(ài)
6、表演小魚(yú)的感謝，拓展青蛙的回應(yīng)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練
師：正如你們所說(shuō)的，小魚(yú)懂得感恩，青蛙哥哥幫助了小魚(yú)，小魚(yú)很感謝他，又是親一親，又是連說(shuō)謝謝。這時(shí)熱心、聰明的青蛙哥哥肯定有話(huà)要說(shuō)，如果你是青蛙哥哥，你想對(duì)小魚(yú)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)孩子們仿照大屏幕上的句式說(shuō)一說(shuō)，演一演，可以同桌討論討論，一個(gè)扮小魚(yú)，一個(gè)扮青蛙，也可以交換。音樂(lè)結(jié)束，討論結(jié)束。
評(píng)價(jià)：我認(rèn)識(shí)了——的青蛙，——的小魚(yú)。
7、課中操
師：青蛙哥哥謝謝你們說(shuō)出了他想告訴小魚(yú)的話(huà)，他要送一首兒歌給你們輕松輕松。
小魚(yú)小魚(yú)游游，池塘邊上聽(tīng)聽(tīng)。