北師大版小學(xué)一年級(jí)語文（下冊(cè)）快樂 快樂的小公雞
2.揭示課題。
這一節(jié)，我們就一起來學(xué)習(xí)《快樂的小公雞》這篇課文。板書課題，全班齊讀。
3.質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你最想知道什么？
【設(shè)計(jì)理念】上課伊始，教師積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的欲望。激區(qū)定標(biāo)，創(chuàng)設(shè)情景。讓學(xué)生圍繞題目發(fā)表想法，這樣做既理解了課題，又培養(yǎng)了學(xué)生的大膽發(fā)表意見的好習(xí)慣。
（二）合作交流，探究發(fā)現(xiàn)
1.初讀課文，認(rèn)讀生字。
【聽一聽】老師范讀課文，請(qǐng)同學(xué)們聽清生字的讀音。
【讀一讀】請(qǐng)小朋友拿起筆，自己試著讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字劃出來，用自己喜歡的方式解決。
【讀一讀】請(qǐng)小朋友再讀課文，數(shù)一數(shù)這篇課文共有幾個(gè)自然段，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
【讀一讀】小組合作讀課文：每人選一小節(jié)用自己喜歡的方式讀，小組共同匯報(bào)。
【游戲】識(shí)字游戲，反饋?zhàn)R字效果。（在黑板上貼上圖片，圖片后是生字和問題，讀對(duì)字，回答出問題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果圖片。）
【設(shè)計(jì)理念】在游戲中識(shí)字，在識(shí)字中積累詞語并會(huì)應(yīng)用。
2.再讀課文，理解內(nèi)容。
【讀一讀】指名讀第一段，要求其他同學(xué)注意聽。
【想一想】想一想這一段告訴了我們什么？
【出示課件】老牛、青蛙、蜜蜂。
【過渡】小公雞為了擺脫苦惱，得到快樂，她作了一次誠(chéng)心誠(chéng)意的采訪，她分別采訪了老牛、青蛙、蜜蜂。我們?nèi)タ纯窗伞?br> 【讀一讀】小組練習(xí)分角色朗讀課文2、3段。
【議一議】從小公雞的問話中你體會(huì)到了什么?
【讀一讀】小公雞回到家繼續(xù)與爸爸討論，爸爸怎么說的？請(qǐng)同學(xué)們自己讀4、5段課文。
【議一議】為什么老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣呢？爸爸回答他的問題了嗎？
【出示課件】爸爸的話：幫助別人，你就會(huì)得到快樂。全班齊讀。
【讀一讀】小公雞最后知道怎樣做才能使自己快樂嗎？請(qǐng)小朋友自由讀第6段，想一想，你要讀出什么樣的語氣呢？
【想一想】小公雞還苦惱嗎？
【讀一讀】分組戴上課前制作的頭飾，分角色朗讀課文。