《我長大了一歲》教學實錄
同桌互讀
師：誰能把這首小詩準確、流利地讀出來。
指名讀。
師評（你讀得真準確，你讀得多流利�。。�
三、課間放松
師：同學們表現得真好，學得也很認真！現在我們一起來放松一下、休息一下。
師生共同活動——結束。
師：請同學們回到座位上，坐好。
四、圖文結合，讀演自悟
1、理解第1小節，指導朗讀
師：同學們，現在讓我們再回到這首小詩當中，去看看丁丁對小鳥說了什么話？〈播放課件〉誰來把丁丁對小鳥說的話讀一讀？
指名讀第①小節，（丁丁對小鳥說……）
師：哦，丁丁是這么說的呀！〈播放課件〉
師：同學們看，這里的“你們”說的是誰？誰來說？
生：這里的“你們”說的是小鳥。
師：為什么丁丁不再捉小鳥了？
生1：因為丁丁長大了、懂事了。
師：你能用“因為……所以”把話說得更完整嗎？
生1：因為……，所以他不再捉小鳥了。
師：誰還能說說丁丁為什么不再捉小鳥。
生2：因為丁丁知道小鳥會捉害蟲，所以……。
生3：因為小鳥是我們的好朋友，所以……。
師：如果看到別人捉鳥，你會怎么做？
生1：我會對他說“小鳥是好的，你不要捉它�！�
生2：我會對他說“快把小鳥做，它離開爸爸，媽媽會很傷心的。”
師：你們真懂事，讓我們一起對小我鳥說……第①小節。
師：輕一點聲，不然會把小鳥嚇跑的，讓我們輕輕地對小鳥說……第①小節。
師：真好，誰愿意自己試一下。
師：你的聲音真輕��！小鳥聽見了，肯定不會亂飛的。
2、讀演自悟第2小節。
師：丁丁還對小弟小妹說了些什么呢？〈播放課件〉和小組同學讀一讀，有興趣的小組可結合這幅圖演一演。
生讀、演
師：誰來讀一讀丁丁對小弟、小妹說的話？
指名讀（糾正“欺負”讀音）
其中一生說：我們組還想演一演。
生演
師：你們演得真好！特別是丁丁，他對小弟、小妹說的話多誠懇啊！我們也像“丁丁”這樣來一遍。
3、聯系實際，讀悟第3小節。
師：丁丁長大了，他不僅改掉了許多毛病，還想學會很多事，請同學們自由朗讀第3小節，〈播放課件〉想一想：丁丁要向大孩子學會做哪些事？
生自由讀
師：誰來說？丁丁……？
生1：丁丁想要學會煮飯。
生2：………………洗衣服。
生3：………………很多知識。
師：丁丁想學會的本領真多呀！我們也要向他學習。讓我們自豪地對爸爸、媽媽說……第3小節。
師：你們想學的本領這么多，真懂事�。≌l來試試更自豪地對爸爸、媽媽說？
指名讀第3小節。
五、借助插圖，熟讀成誦。
師：現在我們把這首小詩連起來，讀一讀，能不能讀得更好？
指名讀全文。
師：現在你能看著這三幅圖，試著把課文背出來嗎？自己先練習一下。
師：誰來試一下？
指名試背
六、拓展思維，續編小詩。
師：通過今天的學習，你能像課文的樣子說一說，最后一句是：“我長大了一歲”嗎？〈播放課件〉
生：（略）
七、課堂總結
教學反思：
《我長大了一歲》這篇課文是第17單元“成長”中的主體課文，內容淺顯，貼近兒童生活，我把教學目標定為：1、正確、流利地朗讀課文、背誦課文，提高朗讀能力。2、認識本課13個生字，提高識字能力。3、讓學生結合生活實際，初步感受成長的快樂。