《勇敢的孩子》教學設計
（2）講解課文
第四節
①我們先來看這一節中的生字。（板書：告gao 訴su ）
②進行識字教學
告：上下結構，可以用“一口咬掉牛尾巴”來進行形象的教學，既生動，又便于學生記憶）
訴：左右結構。
課文中出現“告訴”一詞，要求小朋友用這個詞來說幾句話。（鍛煉學生的口頭表達能力）
③好，下面請小朋友們自己朗讀最后一段，老師等一下要問小朋友們幾個問題。（學生自由朗讀）
④讀完課文，我們知道媽媽回來了，南南有沒有哭？（沒有）南南做了些什么呢？（把剛才的事告訴了媽媽）
⑤那么媽媽又是怎么做的呢？（我們的南南真勇敢）
⑥哦，媽媽夸南南真勇敢，為什么呢？（因為南南看到了黑影和響聲，不但沒有害怕，而且還跑出去看）
⑦小朋友們，如果你是南南，你會怎么做呢？
⑧練習朗讀
⑨剛剛大家從課本上都知道了南南是一個勇敢的孩子。接下來，老師想問小朋友們幾個問題（請學生回答）
a晚上敢一個人睡覺嗎？
b打針怕不怕疼？
c上課敢大膽發言嗎？
d敢不敢承認錯誤？
（3）總結全文
學了這篇課文，小朋友們知道了南南是一個勇敢的孩子。因此，他得到了媽媽的表揚，所以小朋友們應該向南南學習，在平常做一個勇敢的孩子。
（4）練習
看圖，用“勇敢”說一句話（其他練習已在教學過程中穿插進行，無須重復）