《草原的早晨》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文；
2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，田字格前面的8個(gè)生字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁；理解由生字組成的詞語；
3、感受春天早晨大草原美的風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂。
【課時(shí)計(jì)劃】三課時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、談話：
同學(xué)們，幾天來，我們跟著春姑娘游了風(fēng)光秀麗的太湖，逛了花兒盛開的梅花山，認(rèn)識(shí)了頑強(qiáng)生長(zhǎng)的春筍，了解了不同狀態(tài)的雨點(diǎn)。今天，老師要帶大家去一個(gè)新的地方。
2、板書課題：
5 草原的早晨
3、解題：
⑴ 學(xué)習(xí)生字：原
① 指名呼讀音節(jié)：yuán
復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。 ② 教學(xué)“廠字頭”。
③ 指名說說怎樣記住“原”。
引導(dǎo)用熟字記憶。 ④ 誰能用“原”組成另外的詞?
⑵ 師述：
大草原是我國(guó)西北邊疆地區(qū)放牧的地方。那里風(fēng)光非常優(yōu)美，那里的人民特別勤勞。當(dāng)春天到來的時(shí)候，那里的景象更不一般，尤其是在春天的早晨。下面請(qǐng)小朋友們看圖。
二、引導(dǎo)看圖，教學(xué)部分生字詞
1、出示幻燈片：
圖片內(nèi)容:草原無邊無際，綠草如茵。近處，羊兒涌出圈門，牧民跨馬追趕羊兒；遠(yuǎn)處，羊群與白云相連。
2、看圖聽配樂朗誦，邊聽邊思考：
⑴ 從圖上看，你覺得草原怎么樣?從哪兒看出它很美、很大?
⑵ 圖上有誰和什么?
⑶ 牧民們?cè)诟墒裁?
⑷ 羊兒怎么樣?
3、討論上述思考題，相機(jī)進(jìn)行詞語教學(xué)：
⑴ 無邊：形容很大，沒有邊際。
看圖理解。
“無”與“元”比較字形。
⑵ 鋪滿：指名拼讀音節(jié)，舉例理解。
⑶ 牧民：專門從事放牧的人。
① 牧：教學(xué)“牛字旁”。
② 民的筆順。
③ 要求學(xué)生用“民”擴(kuò)詞。
⑷ 駿馬：指好馬
指名拼讀音節(jié)：jùn
⑸ 遠(yuǎn)處：
① 指名拼讀音節(jié)：yuǎn chù 。強(qiáng)調(diào)“遠(yuǎn)”是整體認(rèn)讀音節(jié)，chù 是翹舌音。
② “遠(yuǎn)”與“運(yùn)”比較。
③ “處”與“外”比較。
④ 引導(dǎo)學(xué)生用這兩個(gè)字組詞。
三、初讀課文
1、自讀課文： 要求：碰到不認(rèn)識(shí)的字多拼讀幾遍，把難讀的句子畫下來，多練幾遍，一直到讀通順為止。
2、檢查自讀情況：
⑴ 卡片抽讀：啪、打破、歡樂。
⑵ 指名試讀課文：
師生共同糾正字音。
⑶ 領(lǐng)讀幾個(gè)長(zhǎng)句子：
第1自然段的第二句，第2自然段 提醒學(xué)生注意停頓的地方。
四、寫字
1、“處”是左下包右上的字；“原”是左上包右下的字。
2、教學(xué)“處”的偏旁。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析田字格里的字，要求把結(jié)構(gòu)寫勻稱。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀生字卡片：
強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)“民、處” 2、指名分段讀課文。
二、細(xì)讀課文
1、細(xì)讀第1自然段：
⑴ 指名讀課文。
⑵ 思考討論：