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《這兒真好》教學實錄

《這兒真好》教學實錄


  生:小鳥想住在這兒不走了。
  師:小鳥們,還想怎么表達你的決定。
  指名讀。
  師:他哪兒讀得好?
  生:“就”字要重讀。
  師:誰的決定和他一樣?讀好“就”。
  指名再讀。
  師:小鳥想告訴別的朋友,不上別的地方去了,就在這兒了。
  指名讀。
  師:我們一起讀讀這句話。
  生齊讀。
  師:這句話最后還要添上一個“!”,老師配上音樂,我們再讀讀。
  動畫出示:許多小鳥飛來了,小動物也來了。
  師:看看動畫,一只小鳥,兩只小鳥,三只小鳥,越來越多,小動物們也來啦!趕快和你的小伙伴們打招呼啊!他們是誰啊?
  生:小象、小鹿、小猴。
  師:我們來讀讀第五自然段。
  生自讀。
  師:你發現了什么?
  生:有許多小動物來了:小鹿、小象、小猴。
  師:讀讀這段,通過朗讀告訴大家誰來了?邊讀邊想,再想想會發現什么,給你的發現作上記號。
  生:許多小動物住下了。
  出示詞卡:住
  師:這個“住”告訴你什么?
  生:以后不走了。
  師:送到課文中,讀讀看。
  將詞卡貼在黑板上。
  生:小動物說的話最后有個感嘆號。
  生:有許多小動物在這兒住。
  生:他們都說同樣的話。
  師:再讀讀這句話“啊,這兒真好!我們就住在這兒吧!”有多少只小鳥飛來啦?
  生:上萬只。
  師:哪個詞讓你這么想的?
  生:許多。
  出示詞卡:許多
  師:讀一讀
  將詞卡貼在黑板上。
  生:他們是劃著船來的。
  出示詞卡:劃著船
  師:邊做動作邊讀讀。
  指名讀。齊讀。
  將詞卡貼在黑板上。
  生:他們都是從遠處來的。
  出示:詞卡:遠處
  師:這個詞告訴你什么?
  生:小動物們都是從遠方來的。
  指名讀。
  師:讀的時候要讀出遠。
  將詞卡貼在黑板上。
  師:咱們都來當當小動物,跟著老師做做動作,好嗎?
  生跟老師做“小鹿、小象、小猴和劃船”的動作。
  師:讓我們邊做動作邊讀課文。
  師:很多小動物來了,小熊怎么樣?
  生:高興極了。
  出示詞卡:高興極了
  師:看看小熊。
  出示小熊很高興的插圖。
  師:小熊會說些什么呢?
  生:歡迎你們,歡迎你們。
  師:小鳥飛來了,小熊說——
  生:歡迎你們,歡迎你們。
  師:小動物們來了,小熊說——
  生:歡迎你們,歡迎你們。
  師:這就叫“不停地說。”
  出示詞卡:不停地說
  師:你能讀好這個句子嗎?
  指名讀。
  師:什么重要的原因讓小熊有了這么多朋友呢?
  生:小島上種滿了樹,小動物喜歡這兒。
  師:從小熊種樹,吸引了許多朋友,你明白了什么道理?
  生:我們努力改變環境,環境就會越來越好。
  生:我們要保護環境。
  師:下面到了我們學習生字的時間了。生字多漂亮啊!可是這幾個字有問題,問題在哪兒呢?
  出示3個“空”字。
  生:中間的“空”,上邊小,下邊大。
  生:左邊的“空”,“工”字要往上一些。
  師:“呀”字要注意“口”寫在左上格。
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