世界多美呀 教學預案

教師教學方式（必填）：（教師如何教得簡潔，約需占用時間，為了讓學生主動積極有效地學習，你將做什么？怎么做？） 1、“閱讀教學要讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。在本節(jié)課中，我讓學生在聽、想、讀的過程體驗中，產(chǎn)生閱讀的興趣，主動參與閱讀實踐，在閱讀中體驗成功帶來的喜悅。 2、充分利用課文的插圖及多媒體課件創(chuàng)設情境，充分激發(fā)學生學習的激情。 3、根據(jù)新課程標準要求，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，而作為起始階段的教學，培養(yǎng)語感尤為重要，朗讀則是培養(yǎng)和提高學生語感的重要途徑。根據(jù)這一要求，我在這堂課中創(chuàng)設了多種讀的途徑，進行朗讀訓練。在分段學習時，指導學生在讀中體會，通過看圖、感悟、誦讀、想象，感受大自然的美好，產(chǎn)生對大自然、對世界的熱愛和向往。同時通過范讀、齊讀、自由讀、指名讀、同桌互讀等多種形式貫穿始終，目的是使學生參與到讀中來，收到以讀代講、以讀促思、以讀悟情的效果。   學生學習方式（必填）：（為了達成你期望的學習目標和效果，學生需要做什么？如何做？） 1、合作性學習方式：小組式學習、交往式學習、討論式學習； 2、自主合作探究學習方式：自主性學習，也就是學生積極地發(fā)揮自己的主體作用，主動去學習，不讓老師牽著鼻子走。 3、讓學生在自主、合作的方式中嘗試學會學習，體驗成功帶來的愉悅。   教后反思（至少按以下四個問題中的兩個作深度反思和記錄）： 1、你覺得通過這節(jié)課的教學，學生達到預設的教學目標了嗎？達成的面和度怎樣？你是怎樣知道的？       2、課堂上的哪些情況與你的預設是有差異的？當出現(xiàn)這種差異時，你又是如何應對和調(diào)整的？效果怎樣？       3、如果有機會你對類似的班級上一次相同的課，你的教學會作出哪些調(diào)整？為什么？       4、這節(jié)課有你印象特別深刻的細節(jié)嗎？還有其它想記錄和反思的嗎？