月亮與云彩

  新教育小學有效教學框架   一   年級   班 課題：18月亮與云彩                        課時數：2 教學 目標 a類 1.認識10個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。 2。正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是云彩” b類 3、培養學生的觀察、思維能力。 c類 明白“跑得快的是云彩” 預習 作業 1.熟練認讀認識10個生字，書空100頁中字的筆順，想辦法記住字形，理解字義，在家里解決不了的問題記下來帶到課上質疑。 2.認識綠線中的字。 3.標好小節。   教學板塊（注明各板塊時間及解決目標序號） 學生課堂練習單 第一課時 第一板塊：板書課題，導入新課 （b 5分鐘）  課前聽一首歌，《聽媽媽講那過去的事情》。 1.談話引入：一群孩子在一個晴朗的夜晚里在院子里看什么呢？請大家打開書本p82，看看書上的小朋友在看什么？  2.同學們夜晚你們見過月亮在云彩里穿行嗎？那么你們想過到底有月亮跑得快，還是云彩跑得快嗎？  3.提示課題。老師邊板書課題邊說：今天也有幾個小朋友為了這個問題爭論起來，到底是誰？結果怎樣？學習了課文你們就知道了。           根據課題提出自己的疑問 第二板塊：初讀課文，整體感知（a/b 20分鐘）     1.自由朗讀，注意讀準字音。 2.老師范讀，學生邊聽邊畫出生字新詞。 3.同桌互相讀生字詞，糾正錯誤讀音。
4、指名讀生字詞，檢查讀音。 5.自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾自然段，并要求讀通順，讀流利。 6.指名分段讀課文，正音。 7.再讀課文，說說課文主要寫了一件什么事？                借助拼音，自讀課文。(碰到不認識的字做上記號，把拼音多讀幾遍)。 自由讀生字 指名讀生字，互相正音 齊讀生字 生字帶入課文再讀，讀流利。 與老師一起評議讀課文 讀好長句子 同桌輪讀，相互正音 跟著課文錄音輕聲讀   思考問題