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ao ou iu 教學(xué)設(shè)計

ao ou iu 教學(xué)設(shè)計

一、【教學(xué)目標(biāo)】
  1.學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。
  熟練拼讀聲母與其組成的音節(jié)。
  2.正確讀音節(jié),復(fù)習(xí)三拼連讀的方法。
  3.激發(fā)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,在生活中發(fā)現(xiàn)語文。
二、【教學(xué)重點】:學(xué)習(xí)它們的四聲,能正確地讀音。
三、【教學(xué)難點】:熟練拼讀韻母的發(fā)音與復(fù)韻母ao ou iu組成的音節(jié)的拼讀。
四、【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、字母卡片、圖片與一些商品。
五、【教學(xué)過程】:
  (一)、課前律動    輕松愉悅
    同學(xué)們,聽健康爺爺高興地手舞足蹈起來了,讓我們也一起隨著森林爺爺跳起來吧! (做健康操)
    (二)、興趣導(dǎo)入,引發(fā)競爭,創(chuàng)設(shè)情境。
  1、復(fù)習(xí)單韻母。(出示課件)(同學(xué)們看太陽都升起來了,單韻母們還在家里呢?我們請單韻母一塊做口腔體操好不好!
  2、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui。
  那我們學(xué)過的ai ei ui又該住哪個家呢?誰還記得它們是怎樣發(fā)音的?
  (三)、學(xué)習(xí)新知,穩(wěn)中取勝,步步為營。
  1、學(xué)習(xí)復(fù)韻ao。(出示五環(huán)旗圖片)
  看到這面五環(huán)旗,你想到了什么?那“奧”的第一聲怎樣讀?
  那你能不能告訴小伙伴們你是怎樣發(fā)出這個音的呢?
  (1)指名讀。(2)范讀。(課件演示)(3)齊讀。
  2、同樣方法教學(xué)ou、iu。(一年級學(xué)生年齡小,運(yùn)用遷移法教學(xué)比較適合他們。)
  3、練習(xí)ao ou iu的四聲。 
  出示看卡片和他們四兄弟打打招呼吧!
  (小手指讀、指名讀、齊讀、抽讀)
(四)、兩拼練習(xí)、游戲拓展:
    ⒈認(rèn)讀聲母。
     2、打開書拼讀音節(jié)。
z—ao→zao  l—ou→lou j—iu→jiu
3、看大屏幕拼讀。(男女比拼→指名拼→開火車拼) 
     4、練讀帶調(diào)號的音節(jié)。
      cǎo méi pài     hǎo lǐyǒu
miào cuìjiǎo     zúqiúqiǎo kèlì
niúròu    bābǎozhōu     yóu yú sī
  (五)、游戲激趣,鞏固知識,體驗成功。
  (現(xiàn)在為了獎勵大家學(xué)的這么認(rèn)真,老師和大家來做個游戲,小朋友們看音節(jié),做動作,讓老師猜,好嗎?)
   出示yóu、bào、xiào、dǎqiú、pǎo bù、chǎo cài。
  (六)、聯(lián)系生活,拓展延伸,課內(nèi)外結(jié)合。
   1、購物超市。
   (出示課件)到了哪了?(chāo shì。)
  超市里的東西真多,誰當(dāng)售貨員?同學(xué)們要買的東西,老師已經(jīng)用音節(jié)寫出來了。你們把它們拼一拼,問一問售貨員有沒有,行嗎?
  yǔ máo qiú    yǔ máo qiú     yóu yú sī
   2、作業(yè)超市。
   我的發(fā)現(xiàn):
   a.我知道我們班上這些同學(xué)的名字中含有ao ou iu這些復(fù)韻母:
   b.我知道教室里下列物品名稱的音節(jié)中有ao ou iu:
  c.我知道上學(xué)路上的很多牌子中有ao ou iu這些復(fù)韻母:
  d.我還知道很多地方躲著ao ou iu,你也試試看!
  (七)、回歸整體,小結(jié)全文
 1、小結(jié)板書。
2、學(xué)的怎么樣?(出示課件)
          yōu xiù
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