ao ou iu 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標:
1.學(xué)會3個復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點，能夠讀準音，認清形，正確書寫。
2.能正確認讀由聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，會準確拼讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。
教學(xué)重難點:
1、 ao ou iu的正確發(fā)音。
2、 ao ou iu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。
教學(xué)準備:掛圖，字母卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、 抽讀字母卡片(學(xué)生用開火車的方法依次朗讀)：a o e i u ü，
2、 抽讀復(fù)韻母卡片認讀:ai ei ui。
3、 說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法
二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。
1、 引導(dǎo)看情境圖，回答問題,老師總結(jié)圖意。
聽語境歌。并學(xué)會語境歌，揭示新課內(nèi)容。
身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。
ao ou iu
三、教學(xué)ao,ou,iu
1、教學(xué)ao
讀音：與“鴨絨襖”的“襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。告訴學(xué)生，ao 也是由兩個單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。
（領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。）
四聲。復(fù)習(xí)標調(diào)兒歌。標好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。
指名讀，集體讀。
用四聲組詞。
字形及書寫：
看它的字形，看ao ou iu 有幾部分組成，
編順口溜幫助記憶：a在前，o在后，ao ao ao 。
教師范寫，
學(xué)生書空。然后在書上描紅。
2、 學(xué)習(xí)ao與聲母的拼讀。
（1）出示yǒng mào huā māo
說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)
用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。
（2）出示三拼音節(jié)piàoliàngmiáoxiě
說說這些音節(jié)的組成。
復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。
3、 看圖練讀拼音詞。
（1）拼讀dà dào
看圖，出示音節(jié)，
引導(dǎo)逐個拼音分析，
練習(xí)拼讀，
最后指名連讀拼音詞。
（2）拼讀xiǎo qiáo
教法同上。
4、ou iu的教學(xué)步驟與方法同上.
ou 的順口溜：o在前，u在后。
iu的順口溜：i在前，u在后。
用已學(xué)的方法學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力
5、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼音。
出示shuǐqiú
分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。
6、 看圖讀拼音詞。
（1）出示，點名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。
（2）說說圖上畫的是內(nèi)容。（課文情境圖引出音節(jié)：秋收）
（3）出示另一個拼音，說說圖上畫的是什么。（水牛）
7、 看圖讀兒歌。
（1）圖上畫的是什么地方？都有什么？
（2）出示兒歌：（拼音略）
三月里，春風(fēng)吹，
楊柳青，草兒翠。
白云走，燕子飛，
都夸家鄉(xiāng)山和水。
（3）引導(dǎo)自由拼讀。
（4）討論難拼讀的音節(jié)。
四、鞏固練習(xí)。
1、認讀韻母
抽讀韻母卡片。
2、 比一比
比較3個復(fù)韻母的異同。
3、 做游戲，找朋友。在游戲的練習(xí)中鞏固所學(xué)的知識
作業(yè)設(shè)計：
1、 練讀復(fù)韻母。
2、 抄寫ao ou iu各兩遍。