教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)讀生字“住邊亮灣條打位爺他故事完”12個。2、 復(fù)習(xí)漢語拼音，能借助拼音極其它方法識字。3、 熟讀詩歌，感受詩歌的音韻美；體會大海的美麗富饒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海的感情。4、 初步培養(yǎng)學(xué)生搜集材料的能力。...

1、小小手拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手，做早操，拍皮球，寫字畫畫都用手。小小手，小小手，你是我們的好朋友。2、十個手指頭一雙小小手，十個手指頭，有高有低，有胖有瘦，你幫我穿衣，我?guī)湍憧劭邸Ｊ畟�手指頭，都是好朋友。...

一、復(fù)習(xí)1、鞏固聲母 b p m f 的發(fā)音。⑴師輕輕地短短地叫出它們的名字。生集體認(rèn)讀；指名讀。⑵師聲母娃娃和韻母娃娃一起會拼出音節(jié)，記著怎么拼？生齊念“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。”2、鞏固本課的拼音。⑴送信游戲。...

《稱象》是一個歷史故事，課文通過描寫年僅七歲的曹沖運(yùn)用自己的聰明才智巧妙地稱出了一頭大象重量的故事，讓學(xué)生懂得遇事只有多動腦筋，多思考，才能解決問題，將知識靈活運(yùn)用。...

教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀課文，識記19個生字，掌握多音字教;2、初步理解課文。3、練習(xí)使用祈使句。教學(xué)重點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：識記19個生字：使用祈使句。...

師：今天，老師給小朋友們帶來一個小謎語，看誰最聰明，能夠猜出來。（幻燈出示）“叫虎不是虎，生來有四足。愛在墻角住，專吃蚊蠅蟲。”生：是小壁虎。師：你真聰明。（幻燈出示小壁虎圖）這就是我們今天要認(rèn)識的動物伙伴──小壁虎。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識學(xué)習(xí)：認(rèn)識“蛋、取、涼、定、捧、連、輕、仿、佛、抬、頭、向”12個生字，會寫“聽、唱”2個字。2、情感陶冶：正確、流利、有感情地朗讀課文，初步背誦課文。...

好的開頭，就像一首歌的前奏，能一下抓住學(xué)生的心，吸引孩子的注意力，調(diào)動學(xué)生的情感，為整個一堂課的教學(xué)提供良好的切入點。如果能綜合運(yùn)用直觀形象的信息技術(shù)手段來導(dǎo)課，那對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有著無法比擬的...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第15課（學(xué)生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...