1 . a o e 教案
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)a o e 3個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格，學(xué)習(xí)書寫3個(gè)字母，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形
2、認(rèn)識(shí)漢語拼音四線格，能正確書寫a o e。
教學(xué)難點(diǎn) ：
1、能正確書寫3個(gè)單韻母。
2、o e讀音的比較。
課前準(zhǔn)備：彩色掛圖，a o e的字母卡片，四線格小黑板，ppt課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示：han yu pin yin（投影出示） 。小朋友，你們知道這是什么嗎？（對(duì)，這就是漢語拼音。在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方有一個(gè)拼音王國(guó)，那里有很多的拼音寶寶，認(rèn)識(shí)了這些拼音寶寶，你們就能認(rèn)識(shí)很多漢字，就能成為一個(gè)有學(xué)問的人了。你們想認(rèn)識(shí)這些拼音寶寶嗎？讓我們唱著兒歌出發(fā)吧！）
2、說兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助說好普通話，我們決心學(xué)好它。（帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊說兒歌）
二、情境揭題
1.瞧，這里山清水秀，景色宜人。圖上畫了誰？它們?cè)诟墒裁茨兀浚▽W(xué)生自由發(fā)言：早晨，太陽出來了，大公雞喔喔啼，路旁的白鵝咯咯叫，阿姨帶我到村西。小白鵝好像在問我：“早上好。”）提醒學(xué)生不要重復(fù)其他小朋友說過的話。
2.小結(jié)：多么美好的早晨呀！老師把你們的故事編成了一首兒歌， “大公雞，oo啼，阿姨帶我到村西。小白鵝，ee叫，連聲叫我早上好。”其實(shí)，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！（板書課題）
三、學(xué)習(xí)字母的讀音
（一）學(xué)習(xí)“a” 的讀音
1.這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)韻母“a”（投影出示阿姨圖），只要把“阿姨”的“阿”讀得長(zhǎng)一些，響一些就可以了。那個(gè)聰明的小朋友來試著讀一讀？
2、師范讀：（出示字母卡片）請(qǐng)聽老師讀，注意看老師的口型。請(qǐng)小朋友們照老師的樣子自己先讀一讀。
3、指名讀，相機(jī)點(diǎn)評(píng)（你的嘴巴張的真大，嘴巴不動(dòng)，你的聲音響、長(zhǎng)）
4、開火車讀---男女生賽讀---小組賽讀
5、 看畫面：小朋友，你發(fā)a音時(shí)就想到畫面上的阿姨，這樣你就容易記住a的音了。老師也編了幾個(gè)小口訣送給大家“ a a a，阿姨的阿”（ 嘴巴張大，a a a 阿姨的臉蛋，a a a……）
（二）學(xué)習(xí)“o”
1.讀準(zhǔn)音。小朋友，真聰明，小公雞也來表揚(yáng)你們了。“o”的讀音就像公雞叫，特別響亮。
2、師范讀：（出示字母卡片）聽老師讀，看老師的口型。你們自己試一試。3、為了幫助小朋友記住這個(gè)音，老師也送個(gè)小口訣給你們：攏圓嘴巴o o o
4、同桌互讀，相互糾正：同桌兩個(gè)小朋友相互讀讀看，是不是小嘴巴都隴得圓圓的。
5、小老師帶讀---開火車讀---男女生賽讀
（三）學(xué)習(xí)“e”
1.過渡：小朋友們讀得真棒！瞧，小白鵝也來了。它一變身，就變成了拼音字母“e”，跟老師讀“e”。
2.讀“e”的時(shí)候，小朋友個(gè)個(gè)都張開了笑臉。我們?cè)賮碜x一讀，“扁扁嘴巴eee”。
3、指名讀---開火車讀---齊讀
4、認(rèn)識(shí)單韻母：今天，我們學(xué)習(xí)的三個(gè)拼音字母發(fā)音都是響而長(zhǎng)，所以他們有個(gè)共同的名字叫“單韻母”，跟老師說一遍“單韻母”。