看菊花教案
教學程序：
一、檢查學生課外參觀，調查或查看書本的結果。
1、小朋友們，你們看到過菊花嗎？菊花好看嗎？通過看、問、查大家了解到了那些有關菊花的知識？說給大家聽聽好嗎？
2、學生交流見聞，學生評論自己帶來的鮮菊花的顏色、形狀……
3、師邊介紹邊打開cai課件，演示十多種菊花圖。菊花原產中國，后來傳至國外成為世界著名話卉。它的品種多達數千種，可以分為5類30型。請看屏幕。）
4、我們再來看看文中的小主人看到的菊花美在哪兒？。（導入課文）。
二、賞讀課文，讀中理解新詞和課文內容。
1、自由朗讀課文。明確要求，先各自讀一遍，找出課文中寫菊花美的句子，再同桌互聽讀一次，讀出菊花的美。 2、指名朗讀寫菊花美的句子，教師隨時指導。
3、引導學生說出“美麗極了”就是十分好看，非常好看。
4、菊花怎樣好看呢？（引讀）
① 菊花的顏色好看嗎？（生接著讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）
② 菊花開得多嗎？（生：一朵朵、一叢叢、一片片……） 課件演示——一朵、一叢、一片菊花直觀理解詞義。
③ 多種形式反復讀句子。誰愿意帶著大家進入公園，好好的看看那漂亮的菊花呢？（指名讀、教師范讀、自由讀、男女聲讀、齊讀）
④師生分別扮演寒風、菊花，做迎著風開放的動作，助解句義。
過渡：看到這么漂亮的菊花，爸爸高興嗎？他怎么說的？
* 6、指名讀爸爸的話。 ※ 六人小組討論：從爸爸的話中，知道了什么。
7、提問：“花謝”是怎么一回事呀？（相機出示句子“大家都很喜愛它。” ） 引讀——
① 看菊花的人怎樣喜愛它？ （出示句子“……舍不得離去。” ）
② 人們為什么這樣喜愛它呢？（出示句子“他們正迎著深秋的寒風開發呢，” ）
③ 各自練讀自己喜歡的句子或段落。
8、指名分角色朗讀課文，
三、嘗試背誦。
1、出示打出填空題，自由練習，嘗試背誦。
2、檢查背誦 四、討論交流：我們到了公園，看到那么漂亮的菊花，心里想了些什么？，聽了爸爸的話，又有什么感覺？
五、知識拓展——畫出想象中最美的菊花。
課件再次展示菊花圖，激發學生想象。
① 激發引導：看了這些菊花，你想說些什么呢？我們用自己手中的彩筆，請把自己想象中最漂亮的菊花畫出來，展示給老師和同學們欣賞。
② 學生畫畫。
③ 作品展示。（幻燈打出學生的畫） 指名說說畫這幅畫時，怎么想的。七、作業熟背課文。
八、板書設計：
8、 看 菊 花