《看菊花》教案
教學要求：1、感受雪后的美麗景象，體會大雪給人們帶來的喜悅心情。
2、領悟抓住特點描寫下雪景象和通過寫景及聯想表達思想感情的方法。
教學過程：
一、啟程。
1、星期天，老師讓大家去看菊花，去了嗎？讀題。
2、能說說當時的心情嗎？
〖回憶生活情境,回味生活體驗,使學生帶著愉悅的心情走近文本,觸摸文本。激起強烈的與文本對話的欲望。〗
3、出示每一自然段。
能把你的心情讀出來嗎？（表情朗讀第一段。）
二、看菊花。
1、能說說你看菊花的感受嗎？你覺得公園里的菊花怎么樣？（板書：“好看”）
2、出示第一句：一起夸一夸：“公園里的菊花好看極了。”
3、換個方式看菊花。
平常我們在公園，草坪，路邊，在我們的身邊，用自己的小眼睛來看菊花。今天我建議大家能否換個方式來看菊花。不過這個方法很有挑戰性，對我們這些剛上學三個月的一年級小朋友來說很有難度，不知你們有沒有這個信心。
那我們就從書里去看，從課文中去看，從語言文字中去看，用我們的眼睛，用我們的小腦筋去看菊花，行嗎？
〖“換一種方式看菊花”，迎合學生好勝的心理特征,激起強烈的與文本對話的欲望〗
4、快速讀課文，看看課文哪一段中有菊花？找出來。
三、賞菊花。
1、下面就請小朋友走入第二段，好好讀讀，看看這里的菊花吧！
2、誰來說說你看到的菊花。
出示相關句子：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風開放呢。”
（1）我喜歡這種黃的菊花，我看到的黃菊花是淡黃色的，上面還有小水珠呢！你呢？你看到的黃菊花是什么樣的？（或，還有有哪些黃菊花在跟它比美？）
（2）我看到的黃菊花開得很旺，有碗口那么大。你呢？
（3）我看到了許多黃色的菊花，有的像金色的星星，有的像大饅頭，有的像媽媽的卷發，它們正在比美呢！（示圖）
〖“愛我所愛”，讓學生在自我陶醉中,展開想像的翅膀自由馳騁。〗
3、孩子們，菊花的顏色可多了，除了黃的，還有白的，淡綠的，紫紅的。你最喜歡什么顏色的菊花呢？它們是什么樣的呢？小組之間說說吧。
4、交流。你喜歡什么顏色的菊花，給大家說說吧。（相機示圖）
白的：雪白雪白，白里透紅。
淡綠的：像什么？
紫紅的：紫紅色是紅色的一種，還會有什么紅呢？
5、那么多色彩，就是一種顏色也有許多的變化，這就是大自然的魅力。你能把這神奇的色彩讀出來嗎？
（1）讀出自己喜歡的顏色。
（2）讀出興奮，開心，驚奇的心情。
6、看著看著。我覺得自己也仿佛變成了一朵菊花，你們呢？
7、賞花。
看看、演演、讀讀。（體會“一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒
風開放呢�！保�
（1）出示句子，自讀。
（2）誰讀懂了，來演一演，或讀一讀。
a、“一朵朵”，請幾朵小菊花上臺表演。評價。指導演出“迎著”“開放”。朗讀。
b、“一叢叢”，同樣請幾朵小菊花上臺，演給大家看，怎樣才是“一叢叢”。朗讀。
c、“一片片”全班小菊花。
（3）朗讀。
〖孩子讀書最大的愿望就是希望自己能成為書中的人物形象,做自己喜歡做的
事,說自己要說的話。本環節的設置給學生創設了一個有形有境的空間,看著看
著“自己也成了一朵朵，一叢叢，一片片的菊花”。入情入境，有助于學生走
進文本,與作者產生共鳴。〗