《8、看菊花》教案（精選8篇）
《8、看菊花》教案 篇1
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花，老師也要邀請?jiān)蹅儼嗟男∨笥押托」媚镆黄鹑ス珗@《看菊花》。（引讀課題）
2、公園到了，老師給大家準(zhǔn)備好了門票，但我們看到門票里寫了一些詞語寶寶的名字。只有能夠準(zhǔn)確和大聲地喊出他們名字的小朋友才能成為老師的小客人，和小姑娘一起走進(jìn)公園看菊花。
出示：早晨菊花爸爸媽媽
淡綠的紫紅的許多
深秋寒風(fēng)開放喜愛
一點(diǎn)兒舍不得離去
（學(xué)生試讀——出示拼音輔助——去除拼音指名讀——齊讀）
二、教學(xué)第二自然段
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一句
1、你們可真了不起，記住了所有詞語寶寶的名字，那咱們也趕快跟著小姑娘進(jìn)去吧。進(jìn)入公園的大門，這樣的畫面出現(xiàn)在我們眼前。（出示圖片）
2、引導(dǎo)學(xué)生說說感受。（指名說）
3、引出句子：是呀，公園里的菊花好看極了。（出示）
4、指導(dǎo)讀通句子。（指名讀、小組讀，引導(dǎo)讀好輕聲）
5、是呀，公園里的菊花好看極了。跟著老師，我們一起去仔細(xì)地瞧一瞧—
請小朋友們輕輕地打開課本，仔細(xì)地讀一讀課文的第二自然段，找一找你從哪些地方可以看出公園里的菊花好看極了呢？（課件出示第二自然段）
�。ㄖ该卮穑罁�(jù)回答展開課文引導(dǎo)）
回答一：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”
回答二：“一朵朵，一叢叢，一片片”
�。ǘ┗卮鹨唤虒W(xué)
你看到了許多美麗顏色的菊花，所以覺得公園里的菊花好看極了，小朋友們，那讓我們一起去瞧瞧。你看到了什么？（什么樣的菊花？）（指名說）
你都把表示顏色的詞語說出來了，真棒！那老師把他們放到一起，你還能讀出來嗎？能告訴老師你最喜歡哪一種顏色嗎？能讓其他小朋友聽出你的喜愛嗎？老師在這里給他們加上幾個小蝌蚪，你們知道他們是誰嗎？讀到這里的時候我們要注意停頓一下，慢一點(diǎn)，誰能讀好他？（指名讀，指導(dǎo)逗號，句子停頓，注意輕聲）
看到這么多美麗的顏色，你覺得公園里的菊花怎么樣？
是呀，公園里的菊花真美，可是啊，公園里的菊花遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種顏色呢，你們看——這是？這個呢？……（補(bǔ)充：紅白相間）
公園里的菊花顏色可真多，不僅顏色好看，姿態(tài)還不一樣呢，現(xiàn)在老師得考考大家，看到這么多顏色，你能用表示顏色很多很漂亮的四個字的詞語夸夸他們嗎？（引導(dǎo)五顏六色、五彩繽紛）五顏六色的菊花美美地盛開著，難怪小女孩會說：公園里的菊花——（引讀好看極了）
（三）回答二教學(xué)
菊花不但美，而且還很多呢，咱們快來一起數(shù)一數(shù)，瞧，這是一朵。一朵又一朵，我們就可以一朵朵地來數(shù)。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢菊花了，看，這邊是白色的一叢，紫紅色的一叢，黃色的一叢，遠(yuǎn)處還有呢，這一叢又一叢我們就可以說是一叢叢的菊花，一叢叢的菊花連在一起就成了一大片的菊花，小朋友們看，上面的一片，下面一片，右邊還有一片，這一片又一片連起來就成了一片片的菊花了。（相機(jī)出示朵、叢、片菊花圖）
菊花可真多呀！大家一起來數(shù)數(shù)。誰來試試看，把你看到的這么多的菊花讀出來？你來！
�。ㄖ笇�(dǎo)讀：一朵朵，一叢叢，一片片）（聲音漸漸升高）一片片的菊花，真多呀！誰還想讀？
老師看到了一片片的菊花。怪不得人們會說公園里的菊花——（引讀好看極了）
�。ㄋ模�“寒風(fēng)開放”教學(xué)
菊花不僅顏色好看，而且還很多呢，這么多菊花在公園里盡情地開放著，真是好看極了，可是前段時間，冷空氣來了，天氣突然變冷了，你們聽，寒風(fēng)來了——（播放風(fēng)聲）寒風(fēng)吹在小朋友們身上，你們覺得怎么樣呀?(指名說)可是寒風(fēng)吹在菊花身上，他們還美美地開放著呢，誰來讀讀這句話——（出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）
我們也來學(xué)學(xué)小菊花好不好？（播放寒風(fēng),引導(dǎo)，寒風(fēng)吹來了，你們怎么開？寒風(fēng)吹得更猛烈了，你們怎么開？）（表揚(yáng)面對寒風(fēng)不退縮的小菊花）
這種面對寒風(fēng)不怕冷不退縮昂首挺胸不躲起來的樣子就是迎著（范讀：迎著，注意后鼻音），誰能讀好這句話？(適時評價(jià))
這么多這么美這么勇敢的小菊花你們喜歡嗎？那就讓我們用喜愛的語氣再來夸夸這些美麗的菊花吧?(出示第二句，齊讀)
�。ㄎ澹┙虒W(xué)第三句
老師聽出來了，你們都很喜歡菊花，其實(shí)呀，公園里的人們都很喜愛它們。你們看，人們——（引讀）（出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）
時間過得真快，該離開了，小朋友，你舍得離開嗎？（生答）你能帶著這種心情來讀讀這句話嗎？（齊讀）
老師聽出來了，你們很舍不得離開，你為什么舍不得離開呢？（指名說。指導(dǎo)說全句）
那讓我們帶著這樣的心情再來讀一讀這句話吧。（帶讀）
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
是呀，看到這么好看的菊花，人們都舍不得離去，小朋友你們看，人們看得那么仔細(xì)，有的彎下身子細(xì)細(xì)地聞著花香，有的在互相談?wù)摚銈冇X得他們可能在說什么呀？（指名說）
讓我們來看看爸爸是怎么說的呀？（指名讀）
哪些地方寫出了菊花不怕冷呢？（指名說，出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢�。�
四、引讀第四自然段。
是呀，菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，難怪大家這么喜愛它，我聽了爸爸的話，也覺得菊花更好看了！
為什么說菊花更好看了呢？（再次出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！朗讀感受）
五、指導(dǎo)背誦
過渡：菊花好看，人們喜愛它；菊花不怕冷，人們就更喜愛它，雖然我們舍不得離開，可是天黑了，我們得回家了，為了表示對大家的歡迎，公園里的阿姨還給我們小朋友準(zhǔn)備了一些紀(jì)念品呢，但是啊，她有個條件，她想請小朋友把今天看到的菊花講給沒有來過的小朋友聽，誰說得最好，就可以得到這個菊花書簽了。
出示：公園里的菊花。黃的，，淡綠的，，一朵朵，，，它們正迎著深秋的開放呢。人們，，舍不得離去。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗課文，背誦課文第二自然段。
2、理解課文內(nèi)容，體會菊花不畏嚴(yán)寒、競相開放的高潔品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對菊花的熱愛，對秋天和大自然的贊美。
教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地理解和朗讀課文、背誦課文第二自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：“一朵朵、一叢叢、一片片”的理解與指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
《8、看菊花》教案 篇2
教學(xué)要求：
1、感受雪后的美麗景象，體會大雪給人們帶來的喜悅心情。
2、領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。
教學(xué)過程：
一、啟程。
1、星期天，老師讓大家去看菊花，去了嗎？讀題。
2、能說說當(dāng)時的心情嗎？
〖回憶生活情境,回味生活體驗(yàn),使學(xué)生帶著愉悅的心情走近文本,觸摸文本。激起強(qiáng)烈的與文本對話的欲望�！�
3、出示每一自然段。
能把你的心情讀出來嗎？（表情朗讀第一段。）
二、看菊花。
1、能說說你看菊花的感受嗎？你覺得公園里的菊花怎么樣？（板書：“好看”）
2、出示第一句：一起夸一夸：“公園里的菊花好看極了�！�
3、換個方式看菊花。
平常我們在公園，草坪，路邊，在我們的身邊，用自己的小眼睛來看菊花。今天我建議大家能否換個方式來看菊花。不過這個方法很有挑戰(zhàn)性，對我們這些剛上學(xué)三個月的一年級小朋友來說很有難度，不知你們有沒有這個信心。
那我們就從書里去看，從課文中去看，從語言文字中去看，用我們的眼睛，用我們的小腦筋去看菊花，行嗎？
〖“換一種方式看菊花”，迎合學(xué)生好勝的心理特征,激起強(qiáng)烈的與文本對話的欲望〗
4、快速讀課文，看看課文哪一段中有菊花？找出來。
三、賞菊花。
1、下面就請小朋友走入第二段，好好讀讀，看看這里的菊花吧！
2、誰來說說你看到的菊花。
出示相關(guān)句子：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的，一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢�！�
�。�1）我喜歡這種黃的菊花，我看到的黃菊花是淡黃色的，上面還有小水珠呢！你呢？你看到的黃菊花是什么樣的？（或，還有有哪些黃菊花在跟它比美？）
（2）我看到的黃菊花開得很旺，有碗口那么大。你呢？
（3）我看到了許多黃色的菊花，有的像金色的星星，有的像大饅頭，有的像媽媽的卷發(fā)，它們正在比美呢！（示圖）
〖“愛我所愛”，讓學(xué)生在自我陶醉中,展開想像的翅膀自由馳騁。〗
3、孩子們，菊花的顏色可多了，除了黃的，還有白的，淡綠的，紫紅的。你最喜歡什么顏色的菊花呢？它們是什么樣的呢？小組之間說說吧。
4、交流。你喜歡什么顏色的菊花，給大家說說吧。（相機(jī)示圖）
白的：雪白雪白，白里透紅。
淡綠的：像什么？
紫紅的：紫紅色是紅色的一種，還會有什么紅呢？
5、那么多色彩，就是一種顏色也有許多的變化，這就是大自然的魅力。你能把這神奇的色彩讀出來嗎？
（1）讀出自己喜歡的顏色。
（2）讀出興奮，開心，驚奇的心情。
6、看著看著。我覺得自己也仿佛變成了一朵菊花，你們呢？
7、賞花。
看看、演演、讀讀。（體會“一朵朵，一叢叢，一片片，它們正迎著深秋的寒
風(fēng)開放呢�！保�
（1）出示句子，自讀。
�。�2）誰讀懂了，來演一演，或讀一讀。
a、“一朵朵”，請幾朵小菊花上臺表演。評價(jià)。指導(dǎo)演出“迎著”“開放”。朗讀。
b、“一叢叢”，同樣請幾朵小菊花上臺，演給大家看，怎樣才是“一叢叢”。朗讀。
c、“一片片”全班小菊花。
�。�3）朗讀。
〖孩子讀書最大的愿望就是希望自己能成為書中的人物形象,做自己喜歡做的
事,說自己要說的話。本環(huán)節(jié)的設(shè)置給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個有形有境的空間,看著看
著“自己也成了一朵朵，一叢叢，一片片的菊花”。入情入境，有助于學(xué)生走
進(jìn)文本,與作者產(chǎn)生共鳴�！�
8、體會看花心情。
�。�1）指名幾位學(xué)生來看菊花。朗讀前兩句話。
�。�2）采訪看花心情。指導(dǎo)朗讀“人們邊走邊看，邊看邊走，舍不得離去�！�
�。�3）再一次贊美菊花：“公園里的菊花好看極了�！�
三、贊菊花。
1、播放爸爸的話。（錄音）
2、出示相關(guān)句子：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，大家都很喜
愛它。”
3、聽了爸爸的話，你想說什么？（相機(jī)板書：不怕冷）
�。�1）、“可”“都”的體會。
�。�2）、結(jié)合課文最后一段，再一次贊美它�！奥犃税职值脑�，我覺得菊花更好看了�！保ㄊ緢D）
4、贊美。（兩次贊美比較體會）
是啊，菊花不光長得漂亮，更可貴的是它不怕困難的精神，所以才更美，所
以大家都喜愛它。
四、獻(xiàn)菊花。
1、欣賞相關(guān)作品。（大家都很喜愛它。所以詩人叔叔就把它們寫成了詩，讓大家
都能欣賞到它；畫家叔叔用美麗的色彩留下它的美妙身姿；歌唱家用美妙的歌喉把它獻(xiàn)給大家；作家叔叔用美好的語言把它寫成文章，獻(xiàn)給了你們……
2你們喜歡菊花嗎？想怎么做呢？（自己給自己布置作業(yè)，選擇完成。
《8、看菊花》教案 篇3
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們，星期六、星期天你們都做些什么事了？小朋友們的生活真是豐富多彩。
2、有一位小朋友他在星期天和爸爸媽媽去公園看到了美麗的菊花，它看到的菊花是什么樣子的呢？你們想不想看？那今天我們就一起去看菊花。隨機(jī)板書：看菊花（注意一個看字是生字）
3、指導(dǎo)讀題，讀出高興的心情。
二、初讀課文
1、請小朋友們把書翻到93頁，先聽老師來讀課文，要求聽準(zhǔn)每個字的字音。
2、小朋友們想自己來讀一讀嗎？要求邊讀邊標(biāo)出自然段序號劃出生字，借助拼音把每個字音讀準(zhǔn)確，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
3、小朋友們讀得可認(rèn)真了，老師要來考考大家，這些詞你會讀了嗎？（帶拼音）
（出示一類生字詞：公園開放不許一點(diǎn)兒也不怕聽話）
�。ǔ鍪驹~組：早晨紫紅迎著深秋
離去喜愛更好看
一朵朵一叢叢一片片
像這樣一后面的兩個字是重復(fù)的詞語我們叫它們疊詞，表示數(shù)量很多！你能說一說類似這樣的詞語嗎？（分別出示小魚鴨子水牛學(xué)生說一說一條條一只只一頭頭等等）
4、把這些詞送入課文中，相信你也會讀了。
�。�1）誰愿意來讀一讀課文的第一小節(jié)。（出示第一節(jié)）
師評：你讀準(zhǔn)了這三個詞中的的輕聲，真不錯。（顯示早晨爸爸媽媽）
誰再來讀一讀？師評：爸爸媽媽后面還注意了停頓。
指名讀，邊讀邊思考：誰去什么地方看菊花？（出示句式，評：你真會讀書。）
（2）喲，公園到了。誰愿意帶我們進(jìn)去欣賞菊花？指名讀
師評：這么長的一段話你都讀通順了，真了不起！還有誰來試試嗎？
菊花真美呀！想不想親眼去看看呢？（出示圖片）你們看，這些菊花有（黃的）出示圖片，有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），五顏六色，真美呀！
這里有個生詞要和小朋友打個招呼，你還認(rèn)識嗎？出示：開放（詞卡）讀準(zhǔn)音這兩個都是我們今天要學(xué)的生字。我們先來認(rèn)識“開”怎么記住它？小朋友們仔細(xì)想一想，這個字和我們前面學(xué)過的哪個字很像？板書：升開你能說一說它們哪里不一樣嗎？開有哪些好朋友呢？開的反義詞是什么。板書關(guān)開和關(guān)站在一起也做了好朋友叫開關(guān)。
課文中開的好朋友是誰呢？（開放）把這個詞送進(jìn)句子中讀一讀吧。出示第二句（指名讀）
師評：你讀得真不錯，注意了輕聲顯示4個的
師評：你讀得真不錯，你還注意了這個字的不同讀音呢顯示一
你們看，這個句子有點(diǎn)難讀，先聽老師來讀一讀。誰能學(xué)著老師的樣子來讀一讀嗎？指名讀齊讀
引讀：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。
這個句子中有個詞有點(diǎn)難讀，（出示：舍不得）跟老師讀一讀。（領(lǐng)讀）
齊讀句子。（評價(jià)：我聽出來了，小朋友們都舍不得離去，那讓我們再回頭看一看，一起讀一讀課文的第二小節(jié)，再來欣賞一下這美麗的菊花。）
（3）看到這些美麗的菊花，爸爸是怎么說的呢？誰來讀一讀第3小節(jié)？這里有個詞有點(diǎn)難讀“一點(diǎn)兒”兒是輕聲，要讀得短一些。（指名讀、齊讀）點(diǎn)是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，什么結(jié)構(gòu)？我們早晨吃的點(diǎn)心叫早點(diǎn)，早點(diǎn)后面加個兒字，就成了早點(diǎn)兒，小朋友要早點(diǎn)兒起床，這樣上學(xué)就不會遲到了�？矗蠋熢邳c(diǎn)頭，我們?nèi)コ钑r要先點(diǎn)歌，去飯店吃飯要先點(diǎn)菜。
這里有個生詞也急著要和小朋友們打招呼呢！出示：許多
你鉛筆盒里有許多什么？出示句式______有許多________。（關(guān)注“很多”）
讓我們再一起讀一讀第三小節(jié)
（4）聽了爸爸的話，我覺得引讀：菊花更好看了。
你覺得怎么樣呢？齊讀第四小節(jié)老師覺得你們讀得越來越好了。
5、你們看，這些詞語你一定記住了吧，誰來讀一讀？
（早晨爸爸媽媽公園開放一點(diǎn)兒許多）
6、讀準(zhǔn)了這些詞，相信你們一定會把課文讀得更好的。齊讀全文
三、指導(dǎo)字
1、今天，我們一起走進(jìn)了公園，欣賞了美麗的菊花。不過，我們也要把課文中的生字寫漂亮呢！出示：公開點(diǎn)也不
2、小朋友你們覺怎樣寫才好看呢？選擇其中的一個教教大家吧。
3、指名說，師評價(jià)后范寫。
4、學(xué)生描紅。反饋
第二課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師：今天我們繼續(xù)去公園看菊花（出示課題：讀課題）
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)這課的生字詞，你們還記得嗎？一起讀一讀吧！
紫紅的、許多、一點(diǎn)兒、迎著寒風(fēng)開放不怕冷更好看了
二、學(xué)習(xí)第二段
過度：你們讀的真好！現(xiàn)在就讓我們和課文中的我一起去公園欣賞美麗的菊花吧！（欣賞圖片）
1、你有什么樣的感受？（指名學(xué)生說）是啊！讀一讀這句，把你的感受讀出來！
�。ǔ鍪荆汗珗@里的菊花好看極了。）（指名學(xué)生有感情的讀）好看極了還可以怎么說？（美麗極了，漂亮極了）什么叫“極了”?(就是非常特別十分。。。)菊花太美了！一起讀這一句話。2、為什么我認(rèn)為菊花美麗極了呢？請你自由的讀一讀第二自然段，把你認(rèn)為菊花美麗極了的句子或者是詞語劃出來，再讀一讀！
4、交流：你認(rèn)為哪些詞語和句子是表示菊花美麗極了的？
（1）顏色美
指名說，同時出示句子：黃色白的淡綠的紫紅的，
師：是啊！菊花的顏色真多�。。ò鍟侯伾啵┖芎�，請坐下去。
小朋友們看，這幾個詞的中間，都有一個標(biāo)點(diǎn)符號，那是——逗號，讀的時候，在這個地方就應(yīng)該怎么樣啊？再指名讀。
菊花的顏色這么多，你可以用哪個詞語來概括一下？（五顏六色五彩繽紛。。。。）看到這么美麗的花呀，你們心情怎樣啊？你能笑瞇瞇地讀給我們聽嗎？
真漂亮，誰還想和她比一比美？（喲，老師覺得沒能看到了你的笑容。誰來笑瞇瞇地讀一讀。你再來）
對了，坐下來，請坐，同學(xué)們，我們一起來“公園里的菊花”預(yù)備齊——
（2）數(shù)量多
過渡：菊花除了顏色漂亮，還有什么好看的呢？
指名回答。出示句子：（
你從哪看出菊花的數(shù)量多呢？（一朵朵,一叢叢,一片片）評價(jià)：你真是火眼金睛！
�。ǔ鍪緢D片）它們你不讓我，我不讓你，一朵接一朵搶著開，這就是一朵朵的菊花，這里的菊花三朵五朵湊在一起說悄悄話呢!這里一叢，那里一叢，這就是一叢叢的菊花。它們越開越多，連成了一大片，這里一片，那里一片，這就是一片片的菊花。
菊花的數(shù)量真多啊！（板書：數(shù)量多）
師：那你能把菊花從少到多，越來越多讀出來嗎？你真會讀書，還有誰會？真棒，我們一起來一遍。
5、這么多的菊花呀，真漂亮，對不對？那它們正在干什么呢？讓我們來看一看——（出示：他們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！）自由地讀一讀這句話。指名讀正音“正”
現(xiàn)在就是深秋季節(jié)了，前段時間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺？小朋友們都穿上了厚厚的衣服，我們來看看這些菊花，它們有沒有穿衣服？多勇敢的菊花呀！師：你們愿意做這樣的一朵菊花嗎？師生表演，問：哎，你們?yōu)槭裁床欢闫饋硌�？為什么不躲起來呀？指名讀，評價(jià)
這里面有一個詞特別能表現(xiàn)出菊花的不怕冷,它是“迎著”。聽老師讀一遍，齊讀
6、讓我們一起來夸一夸這美麗又勇敢的菊花吧�。ㄗx第二自然的第二句）男女賽讀
6.師：眼前一片片這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，大家都很喜愛它，（老師引讀：人們——……）
人們舍得走嗎？人們舍不得離去是因?yàn)槭裁茨兀繋熛鄼C(jī)板書：好看極了
師：是啊！不知不覺了到了公園門口，我們還沒有看過癮呢！讓我們一起再來欣賞一遍這美麗的菊花吧！配樂齊讀第二段。試著背誦。
三、學(xué)習(xí)三、四自然段
1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的呢？自由讀第三自然段。
2、你能學(xué)著爸爸平時說話的樣子把第3自然段讀給大家聽聽嗎？
3、什么叫花謝了？（就是許多的花都凋謝枯萎了。。。）是�。≡谶@樣寒冷的秋季里，只有菊花傲然挺立，迎風(fēng)怒放，一點(diǎn)兒也不怕冷，所以—（大家都很喜愛它）板書：不怕冷
4、回到我們剛才學(xué)習(xí)的第二段，哪句話說明了菊花不怕冷呢？（它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢）聽了爸爸的話，我覺得—（學(xué)生讀最后一段）
5、為什么我會覺得菊花更好看了呢？（指名學(xué)生說）
�。ㄊ种赴鍟┍緛砭栈ň秃苊利�，一朵朵的更加好看，但是就是因?yàn)榫栈ㄟ�有不怕冷，勇敢的精神，才讓課文中的我覺得菊花更好看了，（板書：更好看）
四、拓展升華
同學(xué)們：此時此刻，你想對菊花說些什么呢？
五、指導(dǎo)寫字：許放聽
1、認(rèn)識新筆畫：橫折提
2、弄清字的筆順，說說怎樣記住它們的.
3、師范寫：許、放
4、學(xué)生描紅。
六、作業(yè)：
把今天看到的菊花說給爸爸媽媽聽，或者畫給他們看一看。
板書設(shè)計(jì)：
8看菊花
顏色多
好看極了
數(shù)量多
更好看了不怕冷
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利有感情的朗讀課文，會背誦第二自然段。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字。二類字只識不寫，認(rèn)識一種新的筆畫，理解有生字組成的詞語。
3、理解課文的內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不但是因?yàn)樗每矗且驗(yàn)樗慌潞涞母哔F品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課的8個生字，理解生字組成的詞語意思和課文內(nèi)容
教學(xué)難點(diǎn)：理解最后爸爸說的話，人們喜愛菊花不但是因?yàn)楹每矗匾氖蔷栈ú慌潞涞木瘛?/p>
教學(xué)時間：兩課時
《8、看菊花》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會讀文中9個生字，學(xué)會“許、聽”兩個生字。
3.激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
4、能有感情地背誦課文第二自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
2、能有感情地背誦課文第二自然段。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
秋天到了，公園里的菊花開得可好看啦！這節(jié)課，我們和小作者一起去公園看菊花。齊讀課題
二.初讀全文，整體感知
1.過渡：小作者看到了什么樣的菊花呢？下面請小朋友們借助漢語拼音自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。
2.生自由讀文，師行間巡視，了解學(xué)生朗讀情況。
3.初學(xué)生字。
（1）課件出示一組生字（都會讀了嗎？別著急，我們先來看看生字掌握得怎么樣了）。
�。�2）自由練讀；指名讀，相機(jī)指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。
�。�3）開火車讀；齊讀。
4.檢查讀書情況，指名分自然段讀文，師相機(jī)正音。
三.細(xì)讀課文，品味語言
（一）第一自然段。
1.自己讀讀第一自然段，小作者告訴我們他什么時候看的菊花呢？有哪些人？去哪兒？你看，他說話多完整啊 ！再來讀讀�！�
2、談話：星期天爸爸媽媽帶你去公園玩，你的心情怎么樣？瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試，帶著笑容讀。
�。ǘ┑诙匀欢�。
1、我們?nèi)ス珗@看菊花啦！
出示課件：一朵朵的菊花
你瞧，菊花好看嗎？哪兒好看？
你能用學(xué)過的成語贊美菊花嗎？
2、小作者是怎樣贊美菊花的呢？
畫面出示：公園里的菊花好看極了。
3.說一說“好看極了”什么意思；再讀讀看。
4.我們來仔細(xì)看看菊花都有哪些顏色？
課件出示：黃、白、淡綠、紫紅色的菊花。
當(dāng)這些五彩繽紛的菊花躍入你眼簾的時候，小朋友是什么感覺呢？
開心 驚喜
那我們看著圖把驚喜的感覺說出來吧！誰愿意來試著讀讀看。帶上動作讀。
5.菊花可真多呀，讓我們來數(shù)一數(shù)吧。
6.課件出現(xiàn)一組畫面，請小朋友們用“朵”數(shù)；一朵朵菊花聚在一起，數(shù)不過來呀，怎么辦呢？別著急，老師送你一個詞“叢”，再數(shù)；一叢叢的菊花連在了一起，那我們就用“片”了。一片片的菊花，向四處鋪開去，公園好象成了花的海洋，多美��！
7、出示句子：
指導(dǎo)讀出層次，齊讀。
一朵朵，一叢叢，一片片
8.看著這么多，這么美的菊花，人們怎么舍得離去呢？
出示課件：看，觀賞菊花的人們邊走邊看，邊看邊走，生怕錯過了一朵美麗的菊花。讀句子。
人們邊看邊走，邊走邊看，會說些什么呢？
9、課件出示第二自然段內(nèi)容，齊讀。
10、嘗試背誦（師范背，你能學(xué)著老師這樣嗎？）。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)三、四自然段。
1.人們這么喜愛菊花，僅僅在因?yàn)榫栈ê每磫幔?/p>
2、自己讀讀第三自然段。
3、說說還有什么原因？
4、第二自然段里也有寫菊花不怕冷的句子呢？找出來讀讀吧！
深秋是什么時候�！坝笔莻�什么動作，請小朋友表演看看。
指名讀：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。
“謝”是什么意思？
面對寒冷，許多花都凋謝了，但是菊花卻毫不懼怕，他們多么頑強(qiáng)�。∥覀儊碜x出菊花不怕冷的精神。
指導(dǎo)讀好句子。
5.指名讀第四自然段，指導(dǎo)讀好“更好看了”。
四、朗誦全文
五、學(xué)寫生字，掌握寫法
1.卡片出示生字，指名認(rèn)讀。
2.許：
教新筆畫：橫折提
自學(xué)書后筆順，指名說。
3、師范寫生字，講清書寫要求。
許：左窄右寬，橫折提的折處要和點(diǎn)對對齊，橫穿插到提上，懸針豎寫直拉長。
聽：“口”字站在橫中線上，右邊第一撇是橫撇。第二撇是豎撇，穿插到口下，撇豎見了面，總是一豎長。
4、在本子上書寫。
《8、看菊花》教案 篇5
教學(xué)程序：
一、檢查學(xué)生課外參觀，調(diào)查或查看書本的結(jié)果。
1、小朋友們，你們看到過菊花嗎？菊花好看嗎？通過看、問、查大家了解到了那些有關(guān)菊花的知識？說給大家聽聽好嗎？
2、學(xué)生交流見聞，學(xué)生評論自己帶來的鮮菊花的顏色、形狀……
3、師邊介紹邊打開cai課件，演示十多種菊花圖。菊花原產(chǎn)中國，后來傳至國外成為世界著名話卉。它的品種多達(dá)數(shù)千種，可以分為5類30型。請看屏幕。）
4、我們再來看看文中的小主人看到的菊花美在哪兒？。（導(dǎo)入課文）。
二、賞讀課文，讀中理解新詞和課文內(nèi)容。
1、自由朗讀課文。明確要求，先各自讀一遍，找出課文中寫菊花美的句子，再同桌互聽讀一次，讀出菊花的美。 2、指名朗讀寫菊花美的句子，教師隨時指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)學(xué)生說出“美麗極了”就是十分好看，非常好看。
4、菊花怎樣好看呢？（引讀）
�、� 菊花的顏色好看嗎？（生接著讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）
�、� 菊花開得多嗎？（生：一朵朵、一叢叢、一片片……） 課件演示——一朵、一叢、一片菊花直觀理解詞義。
�、� 多種形式反復(fù)讀句子。誰愿意帶著大家進(jìn)入公園，好好的看看那漂亮的菊花呢？（指名讀、教師范讀、自由讀、男女聲讀、齊讀）
�、軒熒謩e扮演寒風(fēng)、菊花，做迎著風(fēng)開放的動作，助解句義。
過渡：看到這么漂亮的菊花，爸爸高興嗎？他怎么說的？
* 6、指名讀爸爸的話。 ※ 六人小組討論：從爸爸的話中，知道了什么。
7、提問：“花謝”是怎么一回事呀？（相機(jī)出示句子“大家都很喜愛它。” ） 引讀——
① 看菊花的人怎樣喜愛它？ （出示句子“……舍不得離去。” ）
② 人們?yōu)槭裁催@樣喜愛它呢？（出示句子“他們正迎著深秋的寒風(fēng)開發(fā)呢，” ）
�、� 各自練讀自己喜歡的句子或段落。
8、指名分角色朗讀課文，
三、嘗試背誦。
1、出示打出填空題，自由練習(xí)，嘗試背誦。
2、檢查背誦 四、討論交流：我們到了公園，看到那么漂亮的菊花，心里想了些什么？，聽了爸爸的話，又有什么感覺？
五、知識拓展——畫出想象中最美的菊花。
課件再次展示菊花圖，激發(fā)學(xué)生想象。
① 激發(fā)引導(dǎo)：看了這些菊花，你想說些什么呢？我們用自己手中的彩筆，請把自己想象中最漂亮的菊花畫出來，展示給老師和同學(xué)們欣賞。
② 學(xué)生畫畫。
③ 作品展示。（幻燈打出學(xué)生的畫） 指名說說畫這幅畫時，怎么想的。七、作業(yè)熟背課文。
八、板書設(shè)計(jì)：
8、 看 菊 花
好看極了 zhǒnɡ lèi
都喜愛 種 類 多
不怕冷
教學(xué)內(nèi)容:《看菊花》第2課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦第二、三兩個自然段。
2、通過朗讀，理解文中新詞和課文內(nèi)容，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。
3、通過參觀、調(diào)查、看書等途徑，了解菊花的品種多，顏色美，耐寒。能簡單說出，并能發(fā)揮想象畫出一兩種類型的菊花。
教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀課文，背誦第二、三兩個自然段，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。
教具準(zhǔn)備：自制cai課件，朗讀帶。
《8、看菊花》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。
2.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會“許、放”兩個生字。
3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、識寫本課2個生字。
3、指導(dǎo)朗讀第二自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
2.“放”的筆順。
教學(xué)準(zhǔn)備： ppt課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、今天我們繼續(xù)去公園《看菊花》，讀題。
2、去公園之前，我們先得把門票準(zhǔn)備好了，瞧！這張門票上有一句話（出示第一自然段），誰能讀好了，誰就可以得到這張門票。(要求把句子讀通順)
二、感悟課文，指導(dǎo)朗讀
（一）學(xué)習(xí)第二自然段
1、過渡：你們真了不起，都得到了門票，拿好門票趕快進(jìn)公園吧!
2、(出示圖)公園到了！你看到了什么？(公園的門口有一大片的菊花)
3、看看這些菊花都有哪些顏色呀?
(出示四種菊花)菊花的顏色可真多呀！讓我們走進(jìn)公園去看一看。
（出示：有黃的、白的、淡綠的、紫紅的）讓我們一起，一朵一朵的仔細(xì)欣賞看看。指名學(xué)生讀,齊讀。
4、公園里除了黃的、白的、淡綠的、紫紅的以外，還有其他顏色的菊花呢，咱們一起來欣賞一番吧！
（出示：其他顏色的菊花和五顏六色）這么多顏色的菊花在一起，我們可以用一個詞說：五顏六色）——學(xué)生跟讀 （相機(jī)出示：五顏六色：有很多種的顏色在一塊）。
5、剛剛在欣賞菊花圖的時候，就有小朋友發(fā)出嘖嘖的稱贊聲，老師可以感覺到小朋友都很喜歡菊花，現(xiàn)在就請你來夸夸這些菊花吧�。ǔ鍪荆汗珗@里的菊花美麗極了�。�
指名讀，教師范讀，齊讀。（板書：菊花美）
6、菊花穿著五彩的衣裳，是那么的漂亮，好像在比美。喲，參加比美的菊花可真不少呀，咱們一起來數(shù)一數(shù)吧！
�。ㄕn件：“朵”圖）一朵，兩朵，三朵，……好多朵菊花聚，我們就聚在一起，可以說是----一朵朵。
�。ㄕn件：“叢”圖）��！那邊還有啊，一朵一朵地?cái)?shù)要數(shù)到什么時候啊，咱們換個詞兒來數(shù)，一叢一叢地?cái)?shù)。一叢，兩叢，三叢……這就叫----一叢叢。
�。ㄕn件：“片”圖）�。∵�有那么多啊！一叢一叢地也數(shù)不過來了，老師再教小朋友們一個辦法，一片一片地?cái)?shù)。一片，兩片，三片……成片成片的菊花，我們就可以說是----一片片。
菊花多不多��？（多）（板書：菊花多）
是呀，菊花“一朵朵, 一叢叢, 一片片”（出示，范讀, 聲音漸漸變高.前兩個”一”讀第四聲,后一個”一”讀第二聲）數(shù)都數(shù)不過來呢！我們一齊來數(shù)。（再次評價(jià)：哇！菊花可真多呀！）
7、前段時間，天氣突然變冷了，寒風(fēng)吹在臉上，你有什么感覺？（很冷）小朋友們現(xiàn)在都穿上了厚厚的衣裳，我們來看看這些菊花，它們有沒有穿衣服？多勇敢的菊花呀！誰來讀這句話？（出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢�。┚氉x。（板書：菊花真勇敢）
8、一片片五顏六色的菊花迎著寒風(fēng)開放，誰來把這句話連起來讀一讀？
9、一片片的菊花在一起，到處都是花的海洋，你們再來一起夸夸這又好看又勇敢的菊花？（相機(jī)出示：公園里的菊花好看極了。）
10、眼前一片片這么好看、這么不怕嚴(yán)寒的菊花，大家都很喜愛它。（出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去）提問：為什么人們會舍不得離去呢？（“舍不得”重點(diǎn)劃出），（原因：菊花實(shí)在是太美了！）
11、咱們邊看邊走，邊走邊看，不知不覺也已經(jīng)走到了公園門口，但小朋友們都還沒看過癮，是吧？那就讓我們再回過頭欣賞一番吧！（齊讀第二段）
12、指導(dǎo)背誦：這么美的菊花，我們再來欣賞一番吧�。ǔ鍪緢D）引背：公園里的菊花好看極了�！�
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)三、四自然段
1、看到這些迎著寒風(fēng)怒放的菊花，爸爸是怎么說的呢？自由讀第三自然段。
2、你能學(xué)著爸爸平時說話的樣子把爸爸的話說給咱們聽嗎？ 并找找課文第二自然段，什么地方寫出了菊花的不怕冷。(相機(jī)出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！) 指名讀，齊讀。
3、聽了爸爸的話，我覺得（菊花更好看了），為什么說菊花更好看了呢？（再次出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！朗讀感受）
三、指導(dǎo)書寫
過渡：你們想不想和這些美麗、勇敢的菊花交朋友？她說，只要小朋友通過了考驗(yàn)，就可以和她握握手，交朋友。這就是他的好朋友。（出示：許），我們先來和他們打聲招呼吧！
許：我們先來看“許”，這里面有一個新的筆畫：橫折提，仔細(xì)看怎么寫的：先頓一頓，向右上橫著行筆，再頓一頓，向下直著行筆，再頓一頓，提上去。這個字里還有一個新的偏旁：言字旁。在寫這個字之前，老師想提醒大家注意幾點(diǎn)（左窄右寬，點(diǎn)與橫折提要在一條線上，右邊頂天立地，右邊第二橫在橫中線上，豎要寫正，是懸針豎。
《8、看菊花》教案 篇7
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花，老師也要邀請?jiān)蹅儼嗟男∨笥押托」媚镆黄鹑ス珗@《看菊花》。（引讀課題）
2、公園到了，老師給大家準(zhǔn)備好了門票，但我們看到門票里寫了一些詞語寶寶的名字。只有能夠準(zhǔn)確和大聲地喊出他們名字的小朋友才能成為老師的小客人，和小姑娘一起走進(jìn)公園看菊花。
出示：早晨菊花爸爸媽媽
淡綠的紫紅的許多
深秋寒風(fēng)開放喜愛
一點(diǎn)兒舍不得離去
（學(xué)生試讀——出示拼音輔助——去除拼音指名讀——齊讀）
二、教學(xué)第二自然段
（一）學(xué)習(xí)第一句
1、你們可真了不起，記住了所有詞語寶寶的名字，那咱們也趕快跟著小姑娘進(jìn)去吧。進(jìn)入公園的大門，這樣的畫面出現(xiàn)在我們眼前。（出示圖片）
2、引導(dǎo)學(xué)生說說感受。（指名說）
3、引出句子：是呀，公園里的菊花好看極了。（出示）
4、指導(dǎo)讀通句子。（指名讀、小組讀，引導(dǎo)讀好輕聲）
5、是呀，公園里的菊花好看極了。跟著老師，我們一起去仔細(xì)地瞧一瞧—
請小朋友們輕輕地打開課本，仔細(xì)地讀一讀課文的第二自然段，找一找你從哪些地方可以看出公園里的菊花好看極了呢？（課件出示第二自然段）
（指名回答，依據(jù)回答展開課文引導(dǎo)）
回答一：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”
回答二：“一朵朵，一叢叢，一片片”
�。ǘ┗卮鹨唤虒W(xué)
你看到了許多美麗顏色的菊花，所以覺得公園里的菊花好看極了，小朋友們，那讓我們一起去瞧瞧。你看到了什么？（什么樣的菊花？）（指名說）
你都把表示顏色的詞語說出來了，真棒！那老師把他們放到一起，你還能讀出來嗎？能告訴老師你最喜歡哪一種顏色嗎？能讓其他小朋友聽出你的喜愛嗎？老師在這里給他們加上幾個小蝌蚪，你們知道他們是誰嗎？讀到這里的時候我們要注意停頓一下，慢一點(diǎn)，誰能讀好他？（指名讀，指導(dǎo)逗號，句子停頓，注意輕聲）
看到這么多美麗的顏色，你覺得公園里的菊花怎么樣？
是呀，公園里的菊花真美，可是啊，公園里的菊花遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種顏色呢，你們看——這是？這個呢？……（補(bǔ)充：紅白相間）
公園里的菊花顏色可真多，不僅顏色好看，姿態(tài)還不一樣呢，現(xiàn)在老師得考考大家，看到這么多顏色，你能用表示顏色很多很漂亮的四個字的詞語夸夸他們嗎？（引導(dǎo)五顏六色、五彩繽紛）五顏六色的菊花美美地盛開著，難怪小女孩會說：公園里的菊花——（引讀好看極了）
�。ㄈ┗卮鸲虒W(xué)
菊花不但美，而且還很多呢，咱們快來一起數(shù)一數(shù)，瞧，這是一朵。一朵又一朵，我們就可以一朵朵地來數(shù)。這一朵朵的菊花聚在一起，就是一叢菊花了，看，這邊是白色的一叢，紫紅色的一叢，黃色的一叢，遠(yuǎn)處還有呢，這一叢又一叢我們就可以說是一叢叢的菊花，一叢叢的菊花連在一起就成了一大片的菊花，小朋友們看，上面的一片，下面一片，右邊還有一片，這一片又一片連起來就成了一片片的菊花了。（相機(jī)出示朵、叢、片菊花圖）
菊花可真多呀！大家一起來數(shù)數(shù)。誰來試試看，把你看到的這么多的菊花讀出來？你來！
（指導(dǎo)讀：一朵朵，一叢叢，一片片）（聲音漸漸升高）一片片的菊花，真多呀！誰還想讀？
老師看到了一片片的菊花。怪不得人們會說公園里的菊花——（引讀好看極了）
（四）“寒風(fēng)開放”教學(xué)
菊花不僅顏色好看，而且還很多呢，這么多菊花在公園里盡情地開放著，真是好看極了，可是前段時間，冷空氣來了，天氣突然變冷了，你們聽，寒風(fēng)來了——（播放風(fēng)聲）寒風(fēng)吹在小朋友們身上，你們覺得怎么樣呀?(指名說)可是寒風(fēng)吹在菊花身上，他們還美美地開放著呢，誰來讀讀這句話——（出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。）
我們也來學(xué)學(xué)小菊花好不好？（播放寒風(fēng),引導(dǎo)，寒風(fēng)吹來了，你們怎么開？寒風(fēng)吹得更猛烈了，你們怎么開？）（表揚(yáng)面對寒風(fēng)不退縮的小菊花）
這種面對寒風(fēng)不怕冷不退縮昂首挺胸不躲起來的樣子就是迎著（范讀：迎著，注意后鼻音），誰能讀好這句話？(適時評價(jià))
這么多這么美這么勇敢的小菊花你們喜歡嗎？那就讓我們用喜愛的語氣再來夸夸這些美麗的菊花吧?(出示第二句，齊讀)
�。ㄎ澹┙虒W(xué)第三句
老師聽出來了，你們都很喜歡菊花，其實(shí)呀，公園里的人們都很喜愛它們。你們看，人們——（引讀）（出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）
時間過得真快，該離開了，小朋友，你舍得離開嗎？（生答）你能帶著這種心情來讀讀這句話嗎？（齊讀）
老師聽出來了，你們很舍不得離開，你為什么舍不得離開呢？（指名說。指導(dǎo)說全句）
那讓我們帶著這樣的心情再來讀一讀這句話吧。（帶讀）
三、學(xué)習(xí)第三自然段。
是呀，看到這么好看的菊花，人們都舍不得離去，小朋友你們看，人們看得那么仔細(xì)，有的彎下身子細(xì)細(xì)地聞著花香，有的在互相談?wù)摚銈冇X得他們可能在說什么呀？（指名說）
讓我們來看看爸爸是怎么說的呀？（指名讀）
哪些地方寫出了菊花不怕冷呢？（指名說，出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！）
四、引讀第四自然段。
是呀，菊花一點(diǎn)兒也不怕冷，難怪大家這么喜愛它，我聽了爸爸的話，也覺得菊花更好看了！
為什么說菊花更好看了呢？（再次出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢！朗讀感受）
五、指導(dǎo)背誦
過渡：菊花好看，人們喜愛它；菊花不怕冷，人們就更喜愛它，雖然我們舍不得離開，可是天黑了，我們得回家了，為了表示對大家的歡迎，公園里的阿姨還給我們小朋友準(zhǔn)備了一些紀(jì)念品呢，但是啊，她有個條件，她想請小朋友把今天看到的菊花講給沒有來過的小朋友聽，誰說得，就可以得到這個菊花書簽了。
出示：公園里的菊花。黃的，，淡綠的，，一朵朵，，，它們正迎著深秋的開放呢。人們，，舍不得離去。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗課文，背誦課文第二自然段。
2、理解課文內(nèi)容，體會菊花不畏嚴(yán)寒、競相開放的高潔品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對菊花的熱愛，對秋天和大自然的贊美。
教學(xué)重點(diǎn)：能有感情地理解和朗讀課文、背誦課文第二自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：“一朵朵、一叢叢、一片片”的理解與指導(dǎo)朗讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件。
《8、看菊花》教案 篇8
教學(xué)要求：
1、 能正確、流利、有感情地朗課文，會背誦第二、三兩個自然段。
2、 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會14個生字，其中5個只識不寫。理解由生字組成的詞語，認(rèn)識1種筆畫。
3、 理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)樗每�，更因�(yàn)樗胁慌潞涞钠焚|(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：理解課文中的二、三段。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)要點(diǎn)：
1、 復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的音，理解由生字組成的詞語。
2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 讀懂課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每矗驗(yàn)樗胁慌潞涞牡览怼?/p>
教學(xué)過程：
一、課前說話：
同學(xué)們，有誰見過菊花？請見過菊花的同學(xué)說說菊花的特點(diǎn)。
二、從學(xué)生的說話中引入課題，板書課題。
過渡：現(xiàn)在就讓我們一起跟著課文中的小朋友去欣賞一下那美麗的菊花吧！
三、看圖欣賞各式各樣的菊花。
四、初步了解課文內(nèi)容。
1、 讓學(xué)生自讀課文，要求他們借助拼音讀準(zhǔn)字音，把句子讀連貫。（可在課前布置預(yù)習(xí)）
2、 讓學(xué)生自己匯報(bào)讀準(zhǔn)了哪些生字詞，同桌相互練習(xí)讀。
3、 出示生字卡片，開火車比賽，看誰能讀準(zhǔn)生字詞，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
4、 指名分段朗讀課文，再次檢查生字的讀音。
五、根據(jù)問題，細(xì)讀課文。
1、 提問：課文中哪些語句把菊花寫美？（第二段一、二句）
2、 從何見得美呢？播放錄像，讓學(xué)生邊看畫面邊欣賞。
3、 指導(dǎo)學(xué)生從讀中體會菊花的美。
4、 提問：從“一朵朵”、“一叢叢”、“一片片”又說明了菊花的什么？
5、 再播放菊花在寒風(fēng)中開放的畫面，然后讓學(xué)生說說聽到了什么？看到了什么？
6、 爸爸是怎樣夸菊花的？指名朗讀第三自然段。
7、 反復(fù)朗讀，體會人們?yōu)槭裁聪矏劬栈ǎ?/p>
六、播放全文配樂朗讀，讓學(xué)生完整地欣賞一遍課文，給學(xué)生以美的享受和啟迪。
第二課時
教學(xué)要點(diǎn)：總結(jié)全文，指導(dǎo)背誦課文二、三段，指導(dǎo)學(xué)生識記和書寫生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查生字詞
二、圖文結(jié)合，品讀課文。
<一>質(zhì)疑。
<.二>帶著問題聽教師范讀課文。
<三>學(xué)習(xí)全文
�、傩∨笥�，公園里的菊花好看嗎？可以用一個什么句子來形容？
�。ㄖ该�
�、诰栈ㄓ行┦裁搭伾。恳x———
�、劬栈ㄩ_得多嗎？怎樣多法？
（指名）
�、芸吹矫利惖木栈ㄔ诠珗@里開得這么旺盛，爸爸喜愛嗎？他是怎么說的？
�。ㄖ该�
⑤看花的人怎樣喜愛它？引讀———
⑥為什么這樣喜愛它？
<四>比較
菊花好看極了。
菊花更好看了。
指名朗讀，比較。
<五>嘗試背誦（引背）
三、小結(jié)
板書：
看菊花
1、 顏色美：黃、白、淡綠、紫紅…… 愛
2、 數(shù)量多：一朵朵、一叢叢、一片片 菊
3、 不怕冷：迎著寒風(fēng)開放 花
教學(xué)后記：學(xué)生較難背誦課文。