誰住頂樓教案

誰住頂樓
    教學目標:
    1. 自主認識10個生字,會寫8個字。
    2. 正確、流利、有感情地朗讀課文,讀好人物的對話,體會不同的語氣。
    3. 了解課文內容,學會與人相處,多替別人著想,鄰里間和睦、友好。教育孩子做一個尊敬老人、團結友愛、互相幫助的好孩子。
    教學重難點:
    1.認識10個生字,會寫8個字。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會團結友愛、互相幫助、謙讓的社會風尚。
    教學時數:2課時。
    教學準備:
    教師:教學掛圖,生字、詞語卡片。
    學生:了解身邊鄰里友好和睦或者反面的小故事。
    教學過程:
    第一課時
    一.談話導入新課
    1.孩子們,你家住幾樓?
    2.今天,咱們動物王國的新樓蓋好了,誰住頂樓?成了大家討論的問題。(出示掛圖)孩子們想知道答案嗎?我們一同去看看吧!
    3.板書課題,齊讀課題。
    二.自由讀課文,初略課文內容
    1.生借助拼音自由讀課文,勾畫出生字讀讀,并看哪些詞句不明白,做上記號。
    2.通讀課文,想想課文主要講了一件什么事。
    3.小組內讀、聽,注意糾正讀音。
    4.指名生讀、聽,糾正讀音。
    5.師小結。
    三.學習生字
    1.出示生字卡片。
    2.生用自己喜歡的方法讀、記生字字形。
    3.檢查學習生字的情況。
    (1)指名讀生字。注意:照顧學習較困難的孩子;糾正字音。
    (2)開火車讀生字。
    (3)同桌交流識字方法。
    (4)班上交流識記字的方法。(注意發揮學生的個性;一個字可以用多種方法識記。)
    (5)齊讀;邊讀邊書空;搶讀。
    四.指導書寫
    1.出示“描描寫寫”的生字卡片。
    2.生自由讀卡片。用自己喜歡的方法記憶字形。
    3.指名讀喜歡的字,并講自己喜歡的記憶方法。
    4.齊讀;搶讀。
    5.組詞,擴詞練習。
    6.對學生認為難寫的字,師作范寫,并注意強調書寫規范、美觀,容易錯的地方。
    如:“底”字,注意不要把下面的點寫掉了;
    “溜”字,注意右邊上面的那點不能寫掉了;
    “窗”字,注意下半部分的筆順等。
    7.生書寫,師巡視。
    8.評價學生書寫的情況。注意多激勵書寫得好的孩子,激發學生的興趣,努力把字寫好。
    第二課時
    一.復習生字詞語。
    1。出示生字詞語卡片。自由讀記。
    2.指名讀;齊讀;搶讀。
    二.學習課文