誰住頂樓教案
1.自由讀文。你讀懂了什么?找出不懂的地方?
2.匯報學生讀懂了什么。
3.質疑,釋疑。(注意對學生不理解的詞語,讓學生聯系上下文或者生活實際來理解。)
在引導學生理解“自告奮勇”基礎上,讓學生用這詞練習說話。
4.再讀課文,體會中心。
(1)小組內分角色朗讀課文中動物的對話,要求讀出各小動物的語氣并弄清課文的內容。
(2)匯報讀的情況。(注意引導學生評議讀的情況)在讀中體會動物們和睦、友好的氣氛,時時處處為他人著想的品質。
(3)匯報說明哪些小動物不適合住頂樓,哪些可以,為什么?
(小馬腳步重;小兔下樓容易摔;小狗要為大家守門看家;老牛爺爺年歲大,行動不便。所以都不做頂樓。)
(小猴愛攀高,膽子也大,所以可以住頂樓。)
(4)練習用“因為……所以……”來說話。
5.出示課后練習二的例句,找出其中的幾組反義詞。
(1)小猴說:“你后腿長,前腿短,上樓容易,下樓難,會摔跟頭的。”
(2)再讀課文找出其它幾組反義詞。
(3)你還能說出別的反義詞嗎?小組來比賽比賽。
6.分角色朗讀課文,表演課文內容。
三.小結。拓展
1.學了這課,你明白了什么?
2.班上交流鄰里間互相關心或者鬧矛盾的事跡。
3.孩子們學了這課,準備以后怎么表現呢?(生自由發言)
作業布置與指導:
1.看拼音寫詞語。
zì gào fèn yǒng shéng zi liū bīng yǒng qì chuāng hu dǎn liàng gēn tou
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.造句。
自告奮勇……
3.多音字組詞。
kān( ) xíng( )
看{ 行{
kàn( ) hang( )
板書設計:
9.誰住頂樓?
小猴
小兔
和睦相處 { 老牛 }十分友好
小馬
小狗