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小白兔和小灰兔|人教課標(biāo)版

小白兔和小灰兔|人教課標(biāo)版

教學(xué)目標(biāo) :

1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字和11個(gè)詞語(yǔ),會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,感受小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)和收獲。懂得“只有自己種,才有吃不完的菜”的道理。

4、教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

理解“只有自己種,才有吃不完的菜”這句話的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備:1、小白兔和小灰兔的圖片

          2課件、生字卡片

教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 :

一、故事導(dǎo)入  、感知課文大意

1、(出示掛圖)今天老師給同學(xué)們找來(lái)了兩位朋友——小白兔和小灰兔,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,編一個(gè)小白兔和小灰兔的故事(學(xué)生看圖自由編故事)

2、請(qǐng)一兩名學(xué)生講自己編的故事

3、同學(xué)們的故事講得真好聽(tīng),老師也請(qǐng)來(lái)了電腦博士,他也想把他編的故事講給大家聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎?(翻開(kāi)課本)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電腦博士是怎樣講這個(gè)故事的。

4、老師:聽(tīng)了電腦博士講的這個(gè)故事,有哪些地方你是不明白的?或者你聽(tīng)了這個(gè)故事后想知道些什么呢?(鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑)

二、初讀課文

1、借助拼音把課文讀一遍,并劃出有關(guān)生字。

2、同桌互相檢查認(rèn)生字的情況和朗讀課文是否通順情況。

3、指名試讀課文。大家進(jìn)行評(píng)議。

三、認(rèn)記生字。

1、出示生字卡片,指名認(rèn)讀生字,隨時(shí)糾正讀音。

2、小老師領(lǐng)讀生字。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的生字。

“翻”是前鼻音,“施”是翹舌音。“澆、挑”是三拼音。

4、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

5、找朋友,給生字組詞。

6、“彩虹過(guò)橋”游戲:字——組詞——說(shuō)句訓(xùn)練。

7、小組合作學(xué)習(xí):學(xué)生分析這八個(gè)字有什么共同點(diǎn)?(都是左右結(jié)構(gòu)的字)

說(shuō)說(shuō)用什么方法記住這些字?

8、小組匯報(bào)交流,師生共同評(píng)價(jià)、訂正。

四、寫(xiě)字指導(dǎo)。

1、讀“我會(huì)寫(xiě)”里的字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字形上有什么特點(diǎn)。

(都是左右結(jié)構(gòu)的字,每個(gè)字均為左窄右寬)

2、練習(xí)給這幾個(gè)字組詞。

3、教師范寫(xiě),學(xué)生描紅。練寫(xiě)。

五、快樂(lè)復(fù)習(xí)。(課件出示)

1、快幫小兔找到它們要吃的蘑菇。

féi  jiāo  shī  hòu  tiāo  fān  dān  è 

        擔(dān)              

2、快來(lái)幫小兔把山上的詞語(yǔ)讀準(zhǔn),他就能順利回家了。

挑擔(dān)子 —— 澆水 ——翻松 ——餓了—— 時(shí)候 ——施肥

第二課時(shí)

一、游戲“吃白菜”復(fù)習(xí)生字(課件:讀對(duì)一個(gè)生字,白菜就沒(méi)有了)

二、學(xué)習(xí)課文

以四人小組的形式討論(討論前先四人小組讀課文一遍):小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有哪些相同和不同的地方?(邊提出問(wèn)題邊貼兩幅圖,并板書(shū)“相同”和“不同” )(問(wèn)題用投影出示)

1、請(qǐng)小組說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔的表現(xiàn)有幾個(gè)相同和不同的地方。

(學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),先不作出評(píng)議)

2、哪個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)小白兔和小灰兔表現(xiàn)相同的其中一個(gè)方面?

A、相同點(diǎn)之一

——老山羊收白菜,小白兔和小灰兔都來(lái)幫忙

1)說(shuō)說(shuō)是在哪個(gè)自然段找到的(第一段),小組齊讀該段

2)從這里你讀懂了什么?   (板書(shū):愛(ài)幫助別人)

B、相同點(diǎn)之二

——小白兔和小灰兔都很有禮貌

1)你是從哪里看出它們都很有禮貌的?

2)區(qū)別“您”和“你”的用法,明確“您”表示尊敬,有禮貌

3)明確它們都很有禮貌     (板書(shū):有禮貌)

4)分別請(qǐng)男女同學(xué)讀一讀兩只小兔子對(duì)老山羊說(shuō)的話,注意讀出禮貌的語(yǔ)氣。

過(guò)渡:講它們相同的表現(xiàn)還有沒(méi)有其他地方呢?那它們共有幾個(gè)相同表現(xiàn)?分別是?(指板書(shū)齊讀)我們繼續(xù)找它們表現(xiàn)不同的地方

C、不同點(diǎn)之一

——小灰兔收了老山羊送的白菜,小白兔卻向老山羊要了菜子

(板書(shū):要白菜  要菜子)

為什么小白兔不像小灰兔那樣要白菜而要菜子呢?(同桌討論)

D、不同點(diǎn)之二

——回家以后,小白兔辛勤勞動(dòng),自己種白菜,小灰兔卻什么也不干,餓了就吃老山羊送的白菜  (板書(shū):自己種  光吃不干活)

1)回家后,小白兔辛勤勞動(dòng),它干什么呢?

2)它是怎樣種白菜的?請(qǐng)你做小老師帶全班把課文寫(xiě)小白兔種菜的過(guò)程讀出來(lái)(可配合動(dòng)作)

3)課文說(shuō)小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng),為什么要常常這樣做呢?常常這樣做會(huì)有什么結(jié)果?(課件)

4)小白兔經(jīng)過(guò)努力,白菜很快就長(zhǎng)大了,可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了,這樣下去會(huì)有什么后果呢?所以它們還有什么不同的表現(xiàn)呢?

E、不同點(diǎn)之三

——小灰兔吃光了老山羊送的白菜,又去要;小白兔卻挑著一擔(dān)白菜給老山羊送去。

1)小灰兔由于什么也不干,最后白菜都吃光了,而小白兔由于自己種白菜,所以它不但吃不完,還給老山羊送去  (板書(shū):吃不完  吃完)

2)看圖4,小灰兔看到小白兔給老山羊送菜,覺(jué)得很奇怪,它對(duì)什么事感到奇怪呢?

3)找學(xué)生把小灰兔問(wèn)小白兔的話讀出來(lái)(注意讀出奇怪,驚奇的語(yǔ)氣)

4)小白兔最后對(duì)小灰兔說(shuō)了一句什么話?你能說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)嗎?

(找學(xué)生讀最后一句)

5)如果讓你選擇,你是喜歡小白兔還是小灰兔?

四、總結(jié)課文

1、齊讀課文,想:假如你是小灰兔,聽(tīng)了小白兔的話你會(huì)怎樣想?怎樣做?

2、提出希望:每個(gè)小朋友都能像小白兔那樣,用自己的勞動(dòng)換取成果。

 

板書(shū):

26、小白兔和小灰兔

(小白兔圖)  愛(ài)幫助別人  (小灰兔圖)

有禮貌

要菜子                    要白菜

自己種                  光吃不干活

吃不完                     吃完

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