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《操場上》教學設計之二

《操場上》教學設計之二

佚名


一、導入  揭題
小朋友們,你們知道2008年有一件什么大事在我國舉行嗎?(奧運會)是啊,到時候來自全世界的各國運動員都將匯聚北京,現在奧運會正在籌備當中,今天老師就帶大家去看看2008年奧運會的各大運動場的效果圖。
課件,邊看邊介紹1、主會場2、棒球場3、籃球場4、排球場5、體操場)
大家覺得這些運動場漂亮嗎?你們喜歡運動嗎?喜歡哪些運動?你覺得運動有什么好處?既然有這么多好處,我們的小朋友也趕緊來參加吧!今天我們就來學習第四課:操場上(齊讀課題)
二、學習新課
1、同學們,讓我們快快來到操場上。看看圖上的小朋友都在進行哪些體育活動?(自由說,說一個點一個詞,拼度)
2、小朋友們不看圖能認識這些字嗎?你們真棒!老師給大家增加點難度,去掉拼音還認識這些字嗎?(點擊課件,逐排讀)
3、做游戲:找朋友(一部分同學拿動詞,一部分同學拿名詞,拿動詞的小朋友說:打、打,我的朋友在哪里?拿名詞的小朋友說:打球、打球,你的朋友在這里)
4、小朋友們,我們玩的可真高興,生字寶寶也該回家了,可他們找不到自己的家了,誰來幫幫他們?你覺得哪些生字應該住在一間房子里?為什么?(認識提手旁、足字旁)這些字為什么要帶這些偏旁?(手的動作、腳的動作)小朋友們用這些動詞說說還可以組成哪些詞?請你和同桌的小朋友說一說。邊拍手邊說:打、打、打球,還能打什么?等等
5、今天,同學們玩的真高興!老師也玩的很高興!我想用一首兒歌來表達一下我的心情(范度)小朋友們想讀嗎?請你自己在下面讀讀看吧!不認識的字借助拼音讀一讀,有困難可以問問同桌的同學。(放音樂)誰愿意來讀一讀?(提示注意后鼻音、翹舌音)邊拍手邊讀,你讀兒歌有什么感受?(高興)那應該怎么讀?(節奏輕快)(個人——小組——全班)試著背背。
6、老師今天還帶了幾樣體育用品,說說它的名字(跳繩、皮筋、壘球、毽子、籃球)你最喜歡什么運動?(自由說)把你最喜歡的運動涂上你喜歡的顏色吧,同桌之間互相說說你喜歡的運動吧!(音樂)
7、下課鈴聲響了,讓我們一起去玩吧!
◆[2004

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