《i u ü》教學(xué)設(shè)計(jì)一
（3）引導(dǎo)看圖，ü像圖中的什么？
（4）誰(shuí)能用我們學(xué)過(guò)的字母來(lái)記ü？
（5）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)筆順
（6）自學(xué)書(shū)上的相關(guān)內(nèi)容、指名說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)方法。
（7）討論ü在四線格中的位置
（8）學(xué)生練習(xí)描紅
四，鞏固練習(xí)
1，告訴學(xué)生：iuü也是單韻母。
2，抽讀字母卡片。
3，看口形，拿卡片。拿對(duì)了，齊讀三遍。
五，作業(yè)
抄寫(xiě)iuü各一行。
第二課時(shí)
一.復(fù)習(xí)
1.指讀卡片：a o e i u ü
2.聽(tīng)寫(xiě)6個(gè)單韻母。
二.教學(xué)iuü的四聲
1.教學(xué)i的四聲。
a、講述書(shū)寫(xiě)規(guī)則：i加聲調(diào)時(shí)要省寫(xiě)一點(diǎn)。
講故事：aoe每人都有四頂好看的帽子。i看了以后，羨慕極了，他找到編書(shū)的叔叔說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)您也給我戴上頂帽子，行嗎？”叔叔說(shuō)：“行�。 痹谑迨褰oi戴帽子的時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了，i的頭上扎了個(gè)蝴蝶結(jié)，這帽子怎么戴也不好看。i想了想說(shuō)：“叔叔，有了，我戴上帽子的時(shí)候，就把蝴蝶結(jié)拿掉，不戴帽子的時(shí)候，再把蝴蝶結(jié)扎上。”從此以后，人們?cè)诮oi標(biāo)聲調(diào)時(shí)，就省寫(xiě)圓點(diǎn)，不標(biāo)聲調(diào)時(shí)，就把圓點(diǎn)加上。
b、出示：
c、教師領(lǐng)讀。
d、指名讀i的四聲。
2.教學(xué)u的四聲。
a、教師在四線格上寫(xiě)u的四聲，指出u在中格，聲調(diào)符號(hào)寫(xiě)在上格。
b、指名試讀u是四聲。
c、引導(dǎo)用u的四聲組詞。
d、指名讀u的四聲。師生共同糾正讀錯(cuò)的音。
3.教學(xué)ü的四聲。
a、教師在四線格上范寫(xiě)ü的四聲。
b、學(xué)生自由練讀。
c、指名試讀，教師糾正讀錯(cuò)的音。
d、引導(dǎo)用ü的四聲組詞。
e、“開(kāi)火車”讀ü的四聲。
三.比較單韻母的不同形體
1.出示：a－o，然后指名讀。
2.指名說(shuō)說(shuō)a和o形體有什么不同。
3.齊讀a－o，體會(huì)形體的不同。
4.知道比較u－ü，o－e兩組單韻母的形體，方法同此。
四、比較帶調(diào)單韻母的讀音
1.出示：a－a，i－i，u－u
a、指名讀。
b、指名說(shuō)說(shuō)橫線左面和橫線右面的兩個(gè)單韻母分屬哪種聲調(diào)，它們的讀法有什么不同。
c、齊讀a－a，i－i，u－u。
2.出示：o－o，e－e，u－u
a、指名讀。
b、指名說(shuō)說(shuō)橫線左面和橫線右面的兩個(gè)單韻母分屬哪種聲調(diào)，它們的讀法有什么不同。
c、齊讀o－o，e－e，u－u。
五、作業(yè)
練讀課文
〖感謝您瀏覽第一范文！請(qǐng)輸入課題關(guān)鍵字搜索更多資料！本站網(wǎng)址是www.jcsycorp.com】