看電視

    教學目標:
    1、認識“全、奇”等14個生字。會寫“爸、全”等6個字。
    2、有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
    教學重點:識字和理解課文內容。
    教學難點:有感情地朗讀課文,體會家庭成員之間的親情。
    課前準備:
    1、教師準備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。
    2、學生準備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節目。
    教學時間:兩課時。
    教學過程:
    第一課時
    教學目標:
    1、借助拼音,正確、流利地朗讀課文。
    2、認讀本課的生字。
    教學重點:指導朗讀。
    教學難點:讀中識字。
    教具準備:課件,生字卡。
    教學過程:
    一、導入。
    1、我們都有一個溫暖的家。每天我們全家人都看電視。板書課
    題:看電視
    2、說說你的家庭成員都喜歡看什么節目?
    3、小明一家也喜歡看電視,但是,小明家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?請打開課文《看電視》。
    二、初讀感知
    1、學生聽課文錄音,并標出自然段的段號。
    2、學生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。
    3、小組內互相請教,解決疑難。
    4、全班交流。說說自己學會了什么,誰教會了自己什么,小組內有什么問題還沒有解決的。
    三、自主識字
    1、借助拼音自己嘗試著讀。
    2、把自己認為覺得很好的那個生字教給其它的小朋友,老師幫助正音。
    3、說說自己是用什么好方法記住這個生字的,
    4、檢查學生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀,開小火車讀,并給這個字找個朋友,組詞)
    5、完成隨堂練習本上的第四題我也說幾個。(關、寫、家擴詞)
    四、再讀課文
    1、四人小組進行讀,讀給組里的同學聽,用自己喜歡的方式。
    2、個別讀,評議,要求在聽的時候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對的地方。
    3、練讀,采用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學對讀,分小節讀,全班齊讀。
    4、進行比賽,學生評選出自己喜歡的朗讀者,加以鼓勵。
    五、圖文結合
    1、我們來看看這圖上有哪幾個人啊?他們在做什么啊?你覺得他們開心嗎?
    2、學習課文第一自然段。
    ①我們現在來學習第一小節,有哪個小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢?
    ②以“奇妙”設立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節課再來學習吧!
    第二課時