《懷素寫字》給我的啟示

《懷素寫字》介紹了唐代大書法家懷素小時侯勤奮練字的故事，對激勵學生發奮學習，刻苦練字，養成良好的寫字習慣有著積極的影響，我認為很符合一年級學生初學寫字的具體情況。

在這課的教學過程中，我至少獲得了以下三個啟示：

一、師生都該知道：

寫字是秉承華夏傳統文化的重要渠道。眾所周知，中國文化博大精深、源遠流長；而中華文化的發展與書法藝術不可分割。因為文化的流傳依賴于文字這個載體，而中國漢字的發展史其實就是書法的歷史。漢字是祖先留下來的最為珍貴的遺產，是正宗的中華民族文化。漢字中積淀了中華民族的智慧，是我們民族精神的象征。今天讓孩子寫字，就是讓他們去感悟民族思想、體驗民族感情，就是讓他們秉承華夏傳統文化。

二、要讓學生懂得：

寫字是培養良好習慣的重要途徑。 巴甫洛夫說過：“習慣是條件反射長期積累、強化以至成為一種‘動力定型’的結果。”寫字是一項十分精細的活動，觀察、揣摩字的筆畫、結構時需要眼、腦、手并用，書寫時需要全神貫注、凝神靜氣。這樣長期堅持下去，就能使人養成沉著、鎮靜、耐心、專注的良好習慣。寫字是我們小學生每天都要做的事情，因此，我們應該扎扎實實抓好每一節課的寫字機會，讓寫字真正成為培養良好習慣的一條重要途徑。

三、教師的寫字教學步驟該做到：

1、讀字帖。將紅色田字格中的紅字當做字帖認真地來讀，注意看清字的形狀、特點、在田字格中的大體位置。一開始，教師要扶著學生看，有了一些經驗之后，應該讓學生自己看，并且注意引導學生看重點字、難點字。

2、記筆順。引導學生看課后的筆順表。與讀帖一樣，也應當引導學生自己去看，逐步做到重點字、難點字的筆順仔細看。

3、練寫字。學生當堂練習寫字的時候，教師要提醒學生保持課堂安靜，多做個別輔導。寫字開始時播放比較舒緩的民族音樂，一般來講，每節課要給學生7——8分鐘的寫字時間，保證學生在課堂上基本完成寫字任務。

4、多激勵。老師在巡視輔導的過程中，要采用多種方式表揚、激勵學生。寫得好的字，教師可以用紅筆在字上畫圈圈以鼓勵學生。

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