古詩兩首
教學目標:1. 認識“所、牧”等12個生字,會寫“詩、林”等6個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。
3.有朗讀古詩的興趣。
教學重點:認識“所、牧”等12個生字,會寫“詩、林”等6個字。
教學難點:體會詩歌的韻味和美好的意境。
教學時間:兩課時
所見
教學目標:
1、學會本首古詩6個生字。了解詞語意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。
3、通過朗讀,感受詩中牧童的機靈活潑,天真可愛。
教學重點:
1、學習生字新詞。
2、有感情地背誦古詩。
教學難點:通過朗讀,感受詩中牧童的機靈活潑,天真可愛
教學準備:課件 生字卡
教學過程:
(一)課件出示:課文動畫
思考:圖上畫了誰?他在干什么?他想干什么?
(二)初讀感知,自學質疑。
1.齊讀,借助拼音,讀準字音。
2.自由讀,圈出不理解的詞語、句子。
3.小組讀,合作學習,理解詞義。
(三)再讀感悟,解決疑難。
1.自由讀,結合圖畫理解詩意。
2.小組內交流自學。
3.課堂討論自學中的疑難處,教師相機點撥。
4.教師范讀,學生想象詩歌所描繪的畫面。
(四)簡述詩意,熟讀成誦。
⒈教師簡述詩意。
⒉教師引導學生根據詩意練習背誦。
(五)啟發想象,感情朗讀。
⒈聯系詩意,激發學生想象。
⒉有感情地朗讀。
(六)拓展:詩中寫的牧童捉到蟬了嗎?
(七)指導生字
小池
教學目標:
1、學會本課6個生字。了解詞語的意思。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、想象詩中描寫的美麗景色,增強對自然景物的熱愛之情。
4、默寫課文。
教學重點:
1、 學會本課3個生字。了解詞語的意思。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學難點:正確流利地朗讀課文,想象詩中描寫的美麗景色,增強對自然景物的熱愛之情。背誦課文。
教學準備:課件、生字卡