古詩兩首
古詩兩首
課型:講讀課
教學目標
1、能正確、流利有感情地朗讀和背誦課文。
2、初步理解詩的意境及蘊含的哲理。
教學重難點:理解詩句
教學方法:講讀法、情境法、表演法
教具:投影儀、字詞卡、圖片、錄音機
教學過程:
第一教時
一、 導入
1、 今天我們要學習一首新的古詩《登鸛雀樓》。讀題
2、 學習“登”的偏旁以及偏旁的筆順;學習“樓”字
二、 理解題意
1、 讀了這個課題你有什么問題想問呢?
2、 整理問題:
①誰登鸛雀樓?
②鸛雀樓在哪里?什么樣子?
③《登鸛雀樓》是誰寫的?
④鸛雀是什么?
⑤“登”是什么的意思?
3、 師簡介作者王之渙。
4、 邊介紹邊板畫鸛雀樓所處的位置。
5、 理解登鸛雀樓的意思。
三、初讀課文
1、 師范讀古詩。
2、 生自讀生字、課文。
3、 抽讀生字詞。
4、 指名讀古詩。
四、學習第一句
1、 板書第一句
2、 看圖:圖上畫了些什么?詩中哪個字是太陽的意思?
3、 比較黑板上畫的太陽和圖片上的太陽有什么不同?“白日”的意思就是指傍晚的太陽。哪個字的意思是“沒了、完了”?
4、 理解“依”是什么意思?(做動作)
5、 連起來說說第一句話的意思。(傍晚的太陽依靠著連綿起伏的群山漸漸落下去了。)
6、 指導讀第一句,指名讀、齊讀。
五、學習第二句
1、 出示第二句
2、 看圖片上的黃河,說說你在電視里看到的黃河是怎樣的?(氣勢磅礴)黃河里的水滾滾流動到哪里?哪個字是“到”的意思?
3、 說說第二句的詩意。
4、 指導讀出黃河奔流的氣勢。
5、 齊讀第一、第二句并連起來說這兩句的意思。
六、學習第三、第四句
1、出示詩句。
2、看圖理解:詩人站在哪層樓?他想要看到更遠的地方必須怎么樣?(移動詩人的位置。)
3、詩里哪個字的意思是“想要”(欲),“窮”什么意思?查字典理解。師解釋“千里目”:很遠很遠的地方。“更”是什么意思?
5、 學生討論詩意:想要看到很遠很遠的地方,就要再登上一層樓。
6、 指導朗讀第三、第四句
七、鞏固
1、 齊讀古詩
2、 前兩句所寫的是詩人在鸛雀樓上看到的,后兩句是詩人的想法。