識字6（A、B案）
3.齊讀第四小節(jié)。（圖文對照，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“紅領(lǐng)巾”是對少先隊員的特殊稱謂，所以加引號。）
三、指導(dǎo)書寫，練習(xí)朗讀
1.（課件出示“竹、軍、苗”三字。）
（1）學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。
（2）觀察老師范寫，注意筆順。
（3）學(xué)生照樣子書寫。
（4）寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。
2.小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。
3.師生“對口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學(xué)生說出相應(yīng)的事物。
4.（課件出示全文），學(xué)生帶著喜愛之情讀文。
四、擴(kuò)展活動：回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞說給爸爸、媽媽聽，請家長評價。
《大熊貓》教學(xué)反思 《大熊貓》是一篇說明文，第一自然段總寫大熊貓是一種最可愛的吸引人的珍奇動物，后三個自然段分別從大熊貓的外形特征、生活習(xí)性兩個方面作具體的說明。字里行間滲透著對大熊貓的喜愛之情。一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。...
[情景說明] 《小白兔和小灰兔》是第二冊中的一篇課文。文中的主要角色是一勤一懶兩只小兔子。針對剛?cè)雽W(xué)的兒童，他們的思維具體、形象，我在教學(xué)中著重抓住課文角色，再現(xiàn)鮮活的角色形象，吸引學(xué)生與角色見面、觸摸角色、演繹角色。...
教學(xué)內(nèi)容：《1、》教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文和背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解生字組成的詞語。3、讓學(xué)生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習(xí)慣。...
課前幾分鐘和學(xué)生交流一、導(dǎo)入新課：1、教師自我簡介：我是.聽聞許多老師說咱們一4班的小朋友都非常聽話，上課不光認(rèn)真聽講，還積極發(fā)言，并且聲音最響亮了，今天王老師就忍不住想來感受一下，找找那個上課表現(xiàn)最好的小朋友，王老師要和他...
作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：86 《司馬光》片段江蘇省無錫市揚(yáng)名中心小學(xué) 李健（出示句子：司馬光搬起一塊大石頭，用力往缸上砸。生讀句子。） 師：老師將“搬”字換成“拿”字，大家再讀一讀。（生再讀句子。...
(自設(shè)話題)一、設(shè)計理念小學(xué)語文新課標(biāo)指出，語文教學(xué)要使學(xué)生“具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往”。...
教材簡析《雨點》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊的第2課，是一首詩歌。全詩四句，句式整齊，韻律感強(qiáng)。分別寫了雨點落進(jìn)池塘、小溪、江河、海洋里的不同姿態(tài)，并用四個擬人化詞語生動地描繪出來。...
一、教材淺析：《冰花》是國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教小學(xué)語文第一冊第五單元第10課課文。本課生動地描繪了冰花的千姿百態(tài)和晶亮潔白。通過寫小童對一種自然現(xiàn)象的觀察和贊美，表現(xiàn)了孩子對大自然的熱愛和希望了解大自然的愿望。...
教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護(hù)鳥類教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、小朋友們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第15課（學(xué)生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...