22十二屬相圖

    　　請學生上臺從十張生字卡片中任抽一張，看后做一個相關的動作，或就這個動物說一句話（不能說出動物的名字），讓同學們猜猜是哪個動物，猜中了就當小老師領讀。
    　　課間休息：老師講十二屬相來歷的傳說故事。
    　　3.識字記形。
    　　（1）出示：“猴”“狗”“豬”。
    　　啟發交流：你發現了什么？（三個字均是“犭”旁，“犭”旁表示與動物有關）
    　　（2）出示“圖”“煙”“兔”。
    　　交流啟發：這些字你有什么好辦法記住？
    　　幫助識記：
    　　形狀記憶法：“圖”外面的方框表示圖片的形狀是四四方方的；
    　　偏旁識記法：“煙”，形聲字，偏旁是“火”，表示與火有關；
    　　字謎識記法：一個小兒子，小口分兩半，頭上長著角，你說怪不怪？（兔）
    　　（3）指導學生識記“鼠、龍、蛇、馬、羊、樂”。
    　　4.送字寶寶回家。
    　　字寶寶太貪玩了，讓我們快快送它回家吧！
    　　齊讀課文。
    　　（四）指導寫字
    　　1.出示生字卡片，指名認讀。
    　　2.觀察：你認為哪些字最難寫？哪些地方最容易出錯？
    　　3.重點指導。
    　　牛：獨體字，第二橫要長，豎要寫在豎中線上。
    　　龍：防止漏掉點或撇。
    　　馬：共三筆，第二筆是。
    　　羊：豎的上方不要出頭，三橫長短不一。
    　　樂：共五筆，第四筆是點。
    　　巴：要寫得舒展。
    　　4.學生練寫。
    　　5.投影反饋。
    　　（五）作業布置
    　　1.了解自己或家人的屬相。
    　　2.把十二屬相的傳說故事講給家人聽。
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
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    　　（一）創設情境，激發興趣
    　　（出示課文插圖）師：這就是十二屬相。我國習慣用這十二種動物分別來記人的出生年。
    　　你今年幾歲？屬什么的？你能猜猜老師屬什么的嗎？
    　　（二）細讀課文，引導感悟
    　　1.結合課文插圖，圈畫動物名。
    　　2.指導看圖，你覺得哪個動物玩得最快樂？（板書：樂　　樂）能說說你的理由嗎？
    　　3.你能讀出這種動物高興的心情嗎？指名讀（可配一兩個動作表演讀）。