《小小的船》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)7
【教學(xué)目的】讓學(xué)生閱讀課文，了解課文大體內(nèi)容，熟練認(rèn)讀本課的9個(gè)生字。
【教學(xué)重點(diǎn)】生字認(rèn)讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】“藍(lán)、彎”的認(rèn)讀。
【德育結(jié)合點(diǎn)】
了解晴朗的夜空中的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的思想感情。
一、談話釋題
1、同學(xué)們見過船嗎？你知道的有哪些船？這些船在哪兒行駛？
2、今天我們要認(rèn)識(shí)的是一種有趣的船，它在什么地方呢？（示題：小小的船）
3、“小小的船”是一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們看圖。（出示幻燈）問：圖上畫了些什么？是什么時(shí)候的景色？
二、初讀課文，了解大意
1、自由讀課文，用筆劃出課文里的生字。
2、指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
三、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，理解詞語
1、指名看拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)9個(gè)生字的讀音。
2、說說課文共有幾句話？
⑴ 學(xué)習(xí)第1句。“彎彎的月兒小小的船。”（出示掛圖）
① 彎彎的月兒是什么樣的？（兩頭尖尖的）
② 這句話是什么意思？（月亮和小船都是彎彎的，兩頭尖尖的，它們的形狀很相似。“小小的船”在這里指真的小船）
③ 為什么說月兒是“彎彎的”，不說是“彎的”呢？（疊詞“彎彎”比“彎”的程度大一些，表示“很彎很彎”。）那么，“小小的”和“小的”有什么不同？（借助上面已學(xué)知識(shí)理解新詞）
④ 有感情地朗讀。這么一只可愛的小船，你們喜歡嗎？（用喜愛的語氣來讀）
⑵ 學(xué)習(xí)第2句。注意“兩頭尖”字音。
① 這個(gè)“小小的船”指什么？（指“月牙”。月牙兒兩頭尖尖的很像船，所以把彎彎的月兒當(dāng)作船了）
② 有感情地朗讀這句話。
⑶ 學(xué)習(xí)第3句。
“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”。
① 第三句講什么“我”指的是誰？（看圖理解）看圖想象：秋夜，天空中的景象太美了，同學(xué)們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣，月亮像小船在海中航行一樣。
② 這個(gè)小女孩兒表情怎樣？她在干什么？
③ 她坐在月亮上看到了什么？課文里怎么說的？（用“她看到……還看到……”來說。）這句話的“里”誰能給它說個(gè)意思相反的詞？（和“里”相反的詞是“外”。）
④ “只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”這句話是什么意思？與“我看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。”進(jìn)行比較。理解“只看見”的意思。（這句話是說在晴朗夜晚觀察天空，除了看見藍(lán)天和星星外再也看不見別的了，所以說“只看見”。）
⑤ 有感情地朗讀這句話。注意“里坐見”三個(gè)生字的讀音。
⑥ “閃閃的”和“閃的”有什么不一樣？“藍(lán)藍(lán)的”和“藍(lán)的”有什么不一樣？（聯(lián)系第一句“彎彎的”和“彎的”意思說。）
⑷ 引導(dǎo)學(xué)生想象。（放幻燈）我們來看看這美麗的夜景，如果將那個(gè)小女孩換成你，那么你的心情會(huì)怎樣？除了看見藍(lán)天、星星，你還會(huì)看到什么？（圖上的小朋友在晴朗的夜晚，看見彎彎的月兒掛在空中，周圍是藍(lán)藍(lán)的天，星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一只小小的船，藍(lán)藍(lán)的天空像蔚藍(lán)的大海，他想象自己坐在這只小船里，在大海里航行，云朵像浪花，星星像航燈，夜空多美麗啊！假如月亮上的小女孩兒是我，我會(huì)……）