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一年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案(蘇教版)

發(fā)布時(shí)間:2018-03-31

一年級(jí)上冊(cè)語文識(shí)字5教案(蘇教版)

教學(xué)內(nèi)容:《識(shí)字5 》
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)1種筆畫。理解由生字組成的詞語。
2、讓孩子們體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的美麗富饒。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)課文中12個(gè)詞語,會(huì)讀。
2、把握好三點(diǎn)水的字在田字格中的位置。
3、將與大海有關(guān)的詞語串起來組成韻語,熟讀成誦。
資源鏈接:
 讀《同步閱讀》有關(guān)文章。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片、田字格黑板等。
教學(xué)過程:
                       第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)寫“沙、浪、漁”幾個(gè)生字。
    2.體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的景色宜人。
一、 導(dǎo)入新課:
    同學(xué)們,今天,老師帶大家到美麗的大海邊去走一走,你們?cè)敢鈫?去的時(shí)候可要注意觀察,看看大海那兒都有些什么。
二、初讀韻文:
出示畫面:一望無際的大海,海鷗在展翅飛翔,遠(yuǎn)處白帆點(diǎn)點(diǎn)。
我的十分鐘
1、 請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀課后生字,然后把生字帶入課文中讀一讀詞串,要求把每個(gè)字音讀準(zhǔn)了。 
2、 你覺得哪個(gè)字比較難讀,和同桌互相說一說,糾正朗讀
3、 讀完之后對(duì)照?qǐng)D,想一想每個(gè)詞語是什么意思,自己說一說。
三、看圖學(xué)字、學(xué)詞
1. 離我們最近的這一片是什么?出示生字:沙灘,指名讀,齊讀。
2. 沙灘給你什么感覺?沙灘上面有什么?(自由說)
3. 出示:貝殼 、腳丫,指名讀,齊讀。
4. 再往前看,你看到了什么?出示:海風(fēng),指名讀,齊讀。
海面上飛翔的,那是什么?(海鷗)出示:海鷗。指名讀,齊讀。
5. 海風(fēng)吹來,海面上出現(xiàn)了一朵朵潔白的——出示:浪花;指名讀,齊讀。
6. 指導(dǎo)一二行誦讀。
四、 寫字
1. 出示生字黑板:沙、浪、漁。指名認(rèn)讀。
2. 教師示范寫“浪”,豎提在豎中線上。     
3. 學(xué)生根據(jù)書上田字格進(jìn)行描紅。教師行間巡視。
                               第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,兩條線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。會(huì)寫“貝、風(fēng)、晚”幾個(gè)生字。
2.體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂趣,感受大海的富饒。
一、 復(fù)習(xí):
出示前一課學(xué)習(xí)過的6個(gè)詞語,開火車讀詞語。
二、 新授:
1. 大海是一個(gè)豐富的寶藏,你知道大海里面有什么嗎?(魚、蝦)
2. 同學(xué)們自學(xué)6個(gè)詞語。教師巡視指導(dǎo)。
3. 指名同學(xué)上講臺(tái)來教大家。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
    珍珠:貝殼里面會(huì)有珍珠,珍珠可以用來做裝飾品。
    海帶:大海里的一種植物,褐色,能吃。
    魚蝦:大海中有哪些魚蝦?
    港灣:人們避風(fēng)停船的地方叫做港灣。

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