《美麗的小路》教案設計
一、復習生字
1、師：現在是什么季節？
師小結：春天。春天是百花盛開的季節，是美麗的季節。當我們走出去，到處可以看到開得正艷的鮮花和還在夢鄉的花骨朵。老師馬上就要帶同學們到老師的花園里去看看。坐好了，我們一起出發吧。呀，怎么都還在睡懶覺呢。誰來叫醒她們。讓他們都露出燦爛的笑臉。
2、出示課件復習生字。
3、師：同學們對生字記得真好。現在老師要獎給大家一幅美麗的畫。
二、畫面感知，初讀課文
1、出示小路畫面。師問：畫面上是什么？（板書：美麗的小路）它什么地方很美？我們來看看課文是怎樣來描寫這條小路的。
2、（課件出示課文第一自然段）師：文中哪些地方讓你覺得這條小路很美？指名答。
2、師：下面請同學們美美地讀一讀，讀出小路的美。自由讀，指名讀，齊讀。
3、師：不只是我們覺得小路很美，動物朋友們也覺得小路很美。是哪些動物朋友呢？它們說了些什么呢？請同學們自由讀2—3自然段。指名讀，分角色讀。
三、小路不見了
1、師：你們讀得真棒，這條小路實在太美了，動物王國的小動物們都喜歡來這里一邊散步、說話，一邊欣賞這美麗的景色。可是過了不久，在小路上發生了什么事呢？（課件出示）誰來說說小路怎么了？（相機板書：不見了）美麗的小路怎么不見的？快點在課文中第4自然段找找看。指名答并充分發揮想象垃圾從哪里來。
2、小路不見了，動物朋友們都很難過。它們會怎么說呢？誰來讀一讀，看誰讀得好。
四、小路回來了
1、師：小路永遠不見了嗎？（板書：回來了）小路是怎么找回來的呢？快點去讀讀第9自然段吧，邊讀邊找出動詞。
2、出示勞動場面后小結：通過小動物們的共同努力，美麗的小路終于回來了。小動物們可高興了，他們是怎么說的呢？快點去讀讀吧。指名讀，引導學生用不同的語氣讀找回小路后動物們說的話。
3、師：小路終于回來了，我們也舒了一口氣。下面老師想請幾個同學上來演一演。
4、生評。
五、拓展
1、學完了這篇課文，我想請問同學們，你們知道我們學校的垃圾是從哪里來？又到哪里去了？
2、我們作為學校的一分子，我們也應該為我們學校的環境衛生出一分力。你覺得我們要怎么樣來保護我們的校園，讓她永遠美麗呢？
六、小結
不美的行為會破壞美的環境，而美好的行為會讓我們生存的環境更加美好，讓我們每個人都養成良好的衛生習慣吧。
一、復習生字
1、師：現在是什么季節？
師小結：春天。春天是百花盛開的季節，是美麗的季節。當我們走出去，到處可以看到開得正艷的鮮花和還在夢鄉的花骨朵。老師馬上就要帶同學們到老師的花園里去看看。坐好了，我們一起出發吧。呀，怎么都還在睡懶覺呢。誰來叫醒她們。讓他們都露出燦爛的笑臉。
2、出示課件復習生字。
3、師：同學們對生字記得真好。現在老師要獎給大家一幅美麗的畫。
二、畫面感知，初讀課文
1、出示小路畫面。師問：畫面上是什么？（板書：美麗的小路）它什么地方很美？我們來看看課文是怎樣來描寫這條小路的。
2、（課件出示課文第一自然段）師：文中哪些地方讓你覺得這條小路很美？指名答。
2、師：下面請同學們美美地讀一讀，讀出小路的美。自由讀，指名讀，齊讀。
3、師：不只是我們覺得小路很美，動物朋友們也覺得小路很美。是哪些動物朋友呢？它們說了些什么呢？請同學們自由讀2—3自然段。指名讀，分角色讀。