25皮皮和汪汪
一、教學目標1.認識12個生字，會寫6個字，著重指導寫好左右結構的字。
2.在感悟課文的基礎上，朗讀課文，讀出語氣。
3.通過皮皮和汪汪揚己之長，相互幫助，克服困難的事，懂得會合作，能成功的道理。
4.激發學生積累詞語的興趣，指導學生養成積累詞語的習慣。
二、教學重點
1.學會12個生字，會寫6個字。
2.朗讀課文，了解內容，感悟會合作，能成功的樂趣。
三、教學難點
1.在學習的過程中滲透會合作，能成功的交往意識。
2.指導學生寫好左右結構的字。
四、教學準備
1.畫出小狗和小猴的圖形，為板書課題激發學生興趣所用。
2.為理解第一自然段，準備學生擺一擺所用的椰子樹、大椰子、小島、小猴、小狗的圖形。
3.學生準備小狗、小猴頭飾。
4.認讀生字卡片或自制課件。實物投影片。
五、教學時數
2課時
六、教學過程
第一課時
（一）談話激趣，導入課文學習。
同學們，今天老師給你們帶來了兩只可愛的小動物，請你們看看是誰？（出示小猴皮皮、小狗汪汪的圖形，貼在黑板上為板書題目做準備。）這兩只小動物和你們一樣都有一個好聽的名字，小猴叫“皮皮”，小狗叫“汪汪”。在它們倆之間發生了一件什么事呢？讓我們一齊來讀一讀課文。（教師將題目板書完整。）
（二）初讀課文，整體感知內容。
1.聽老師讀課文，學生動筆標畫出自然段號。
2.課文一共有幾個自然段？（5個自然段）
3.請5位同學借助拼音分別讀每一個自然段。（用讀書的方法檢查學生對自然段的概念是否理解正確。）
4.其他同學邊聽邊同時思考本文講了一件什么事？（皮皮和汪汪相互幫助，克服困難，摘到椰子的事。）