這個辦法好教案

    課型:講讀課
    教學目標:1.學習并掌握本課生字新詞,積累“放流”“康采”“撿果子”等詞語。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3.理解課文內容,知道毛澤東的辦法是什么,為什么說這個辦法好。
    教學重難點:1.識字、寫字。2.討論交流:毛澤東的辦法好在哪里。
    教學方法:講讀法、情境法、表演法
    教學用具:投影儀、字詞卡、圖片、錄音機
    教學過程:
    第一課時
    一、朗讀課題,引導質疑
    1.教師板書課題,直接導入新課:同學們,今天我們來學習一篇新課文,大家一起把題目讀一讀。
    2.指導學生讀好題目。
    3.引導學生質疑;同學們,讀了題目,你有什么想知道的?
    二、讀文感知,學習生字
    1.教師出示要求,引導學生小組合作學習。
    (1)借助拼音學習生字,在小組內用生字進行組詞。
    (2)想一想課文講了一件什么事?
    (3)思考大家提出的問題。在文中劃出來,用自己的話說出來,寫在課本上。
    2.學生按要求自學。
    3.教師檢查學生認讀生字以及讀課文的情況。
    字音:“柴”是卷舌音,“組”是平舌音,“背”讀“bēi”等。
    課文:集體朗讀課文。
    三、整體把握課文,認識毛澤東主席
    1.教師:同學們,我們一起朗讀了課文,你們能告訴我課文講了一件什么事情?
    2.教師:從中,我們知道這個辦法是誰想出來的?
    3.教師出示毛澤東的圖像,由學生自己簡單介紹毛澤東。
    四、課堂總結
    1.學生有感情的朗讀課文。
    2.教師小結:毛主席的好辦法指的是什么?,它好在哪里?
    五、作業布置
    1.熟讀課文,初步有感情的朗讀課文。
    2.用生字口頭組詞。
    第二課時
    一、復習舊知,導入新課
    1.教師出示生字卡片,指名讀一讀,然后教師再指名用加點的字說詞說句。
    2.教師指名反饋:通過上一節課的學習,你們知道了那些關于毛主席的知識?
    3.教師引導學生自由稱贊毛主席。
    二、集體反饋,理解課文
    1.教師指名反饋:毛主席的好辦法在這一課中具體指什么?(用筆畫出來)
    2.大家一起朗讀這一句子,在讀中加深理解。
    3.引導學生再讀課文第一自然段,所說沒有這個好辦法會是怎么樣?
    4.教師總結:是呀!人一心不能二用,更何況是三用呢!
    5.教師導讀:這個辦法到底怎么樣?請大家朗讀課文最后兩個自然段,然后和同學交流。
    6.指明反饋:(要求在文中找出相應的句子)