《小小的船》備課教案
教學目標：
1.了解課文內容，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2.認識13個生字，會寫4個生字。
3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文
4.掌握“誰在哪兒干什么”的句式。
教學重點、難點：
認識13個生字，會寫4個生字。
教具準備：月亮、星星卡片，音頻，生字片
教學過程：
一、談話導入
1.同學們看，這是什么？（貼星星）
2.夜空中有了星星，大家覺得還少了什么呢？——月亮
3.你見過什么樣的月亮？——圓圓的、半圓的、彎彎的……（貼上彎月）
4.看看黑板上的月亮像什么？——香蕉、小船、鐮刀、飛鏢、西瓜皮、微笑的嘴巴……
5.拉下窗簾（夜空圖），美不美？有一位老爺爺也很喜歡這樣的夜空，所以他就寫了一首小詩來贊美美麗的夜空，我們來聽聽。
二、新課教授
（一）、初讀課文，學習第一句話
1.寫出課題，學生伸出手來劃空寫。翻開書本22頁，自由讀課文。
2.再讀課題，認識“船”。在哪見過這個船字？幫他們找朋友，組詞。
3.請個同學來黑板上畫一只船。（將放平的月亮與小船對比）看看，月亮和小船哪里比較像？（兩頭尖尖的、彎彎的）教師在船上寫上“彎彎、尖”。
4.所以，這是什么樣的月兒——月兒。彎彎的月兒像什么？——船。小小的船兒什么樣？——兩頭*。（字寶寶：彎彎、小小、尖）
5.請三個同學來幫這些字寶寶帶回家。
6.請小老師上來領讀。
7.回到課文，讀第一和第二行。（彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖）
8.對比句子：彎彎的月兒小小的船vs彎的月兒小的船
請個同學讀一讀這兩句話，說說有什么不一樣。彎彎的vs彎的，小小的vs小的（彎彎的比彎的更彎，小小的比小的更小）你們比較喜歡哪句話？為什么？（明確：彎彎的，小小的讀起來更可愛）所以大家能不能讀出這種可愛的感覺呢，先聽老師讀一讀。
（二）、學習第二句話
1.同學們讀的很好，所以月亮姐姐想邀請你們到月亮上去。現(xiàn)在聽老師讀：我在小小的船里坐。所以這個“我”是誰（老師），誰也想試試？指名讀。同學們都想不想坐上月亮船上夜空？那么一起讀一讀這句話，這個時候“我”就是？（同學們）。這句話告訴了我們什么呢？（告訴我們：誰，在哪里，干什么。）翻到書本24頁，（出示小黑板）照樣子說一說：我 在家里 看書
小魚 在小小的船里 游
鳥兒 在河里 飛