《認一認５》教學設計三

第二課時

江蘇省銅山縣柳新鎮口上小學 汪靜

教學目標：
　　　1、能夠正確認識后兩組的八個漢字，能夠讀準字音，分清字形。
　　　2、能夠根據圖畫初步了解這些字的意思。
　　教學重難點：
　　　　讀準字音，分清字形，了解字義。
　　教學準備：
　　　　教學掛圖、生字卡片
　　教學過程：

　　一、復習導入
　　　1、上節課我們學習了認一認5中的前兩組八個漢字，下面咱們來比一比誰讀的字音準。
　　　2、出示字卡，指名認讀
　　　3、這節課我們要學習剩下的兩組八個漢字，咱們來比賽看誰學得認真、字認得準，好不好？
　　　4、這節課，我們要學哪些字呢？請同學們把書打開到第54頁。
　　二、觀察圖畫，憑借漢語拼音，讓學生試讀
　　　1、請小朋友看圖或拼拼音讀一讀這8個漢字，看誰讀得字音準。
　　　2、指名讀，其余學生認真聽，他讀的音準不準。
　　　3、學生自由讀。
　　　4、請學生當小老師領讀。
　　三、指導理解字義
　　　1、羽出示羽毛圖
　　　　　提問：誰知道圖上畫了什么？哪些動物身上有羽毛？
　　　　　齊讀“羽”
　　　2、角出示“角”圖
　　　　　提問：這是什么？你知道哪些動物頭上長角嗎？
　　　　　齊讀“角”
　　　3、齒出示“齒”圖〖感謝您瀏覽第一范文！請輸入課題關鍵字搜索更多資料！本站網址是www.jcsycorp.com】
　　　　　提問：小朋友，圖上畫了一只什么動物？大象的什么最長？
　　　　　師述：“牙”就是“齒”，“齒”就是“牙”。你有沒有齒？在哪兒？用手指一指。
　　　　　齊讀“齒”
　　　4、革出示皮包圖
　　　　　提問：這是什么？你知道這包是用什么做的嗎？你還知道哪些東西是用革做的？
　　　　▲教師小結：“羽、角、齒、革”都是小動物身上的一部分。你喜歡小動物嗎？大家都喜歡可愛的小動物，咱們可一定要愛護這些小動物，不要傷害它們喲！
　　　　　　過渡：看完了動物，我們再來看好吃的。
　　　5、瓜出示“瓜”圖
　　　　　提問：圖上畫了什么？你吃過瓜嗎？吃過什么瓜？
　　　　　齊讀“瓜”
　　　6、果出示“果”圖
　　　　　提問：圖上畫了什么？桃子、蘋果、草莓是水果，你吃過哪些水果？
　　　　　齊讀“果”
　　　7、麥出示“麥子”圖
　　　　　提問：圖上是什么？見過麥子嗎？麥子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃過哪些用面粉做成的食品？
　　　　　齊讀“麥”
　　　8、豆出示“豆”圖
　　　　　提問：圖上是什么？你還知道哪些豆類？你吃過哪些豆制品？
　　　　　齊讀“豆”
　　　　▲教師小結：“瓜、果、麥、豆”是農作物的一部分，是農民伯伯辛勤勞動才種出來的。正如一首詩所講：（引背）鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐？粒粒皆辛苦。糧食來得多么不容易呀！所以我們要愛惜糧食，不浪費食物。
　　　　▲小朋友們，通過剛才的學習，我們可以知道生活中的事物可以用漢字來表示，生活中有許多學問，以后你們要做個有心的孩子，注意從生活中學習知識。
　　四、做找朋友游戲。
　　　　學了這么久了，小朋友該累了，下面我們來玩個找朋友的游戲。
　　　　學生邊唱《找朋友》歌，邊去找自己的好朋友。