雨鈴鐺

教學目標：1。識字11個，能正確讀、認。
          2.在想象感受春雨的美，激發熱愛大自然的思想感情。
教學重點：認識生字，理解課文內容。
教學難點：理解課后題c。
教具準備：生字卡片。
教學過程：
一. 導入新課
千條線，萬條線，落到水里看不見。同學們你能猜出謎語是什么？“雨”。對，這節課我們學習《雨鈴鐺》。
二. 學習新課。
1. 自讀課文圈出生字。
2. 互教互學生字。
3. 出示生字卡片指名認讀。沙  響  灑  房  檐  珠  串  鈴  鐺  招  蓋
4. 找出生字的“鄰居”互相讀一讀。
5. 找朋友游戲。
6. 開火車游戲（生字組詞）。
7. 讀課文注意“沙沙”要讀輕一點，“丁零當啷”要讀輕快一些。
8. 說一說春雨的聲音怎樣。
9. 想象春雨落在房檐上和雨珠從房檐商落下來的情景。
10. 你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么？
先組內討論后選代表說一說。
三。背誦課文
1. 自己試著背課文。
2. 指名背。
課堂總結：是根據課堂情況進行總結。
板書設計：                      雨鈴鐺
 沙  響  灑  房  檐  珠
       沙沙響    灑在  房檐    水珠
串   鈴  鐺  招  蓋
 串串  鈴鐺   招呼  蓋新房

第二課時       雨鈴鐺
教學目標：學習寫字。
教具準備：小黑板。
教學過程：
一.復習：1。指名讀課文。
         2.出示生字組成的詞語，指名讀。沙沙響    灑在  房檐    水珠  串串  鈴鐺   招呼  蓋新房

二.學習寫字。
  1.出示生字：沙  響   房  串   招   呼  快  新
  2.齊讀生字。
  3.分析字型、筆順。
  4.利用學過的舊字記新字。
   （1）填括號   （   ）+ （   ）=響  （   ）+  （   ）=沙
                 （   ）+ （   ）=呼   (   )+   （   ）=招
引導學生觀察這四個字，書寫時有什么特點？
a都是左右結構。b左邊偏旁占格少，右邊占格多。
  5.學生在田字格里練習寫。
  6.講評。
三.課堂總結：這節課同學們學得很棒！
四.作業：在田字格麗每個字寫兩遍。
板書設計：                   雨鈴鐺
            沙  響   房  串   招   呼  快  新