雨鈴鐺

一、簡(jiǎn)介
《雨鈴鐺》是以“雨”為主題單元的一篇課文。課文用“沙沙”和“丁零當(dāng)啷”兩個(gè)擬聲詞形容春雨的聲音；以鈴鐺喻雨珠，既貼切、新穎，又充滿童真童趣。這種體會(huì)要在朗讀時(shí)通過(guò)自己的聲音表現(xiàn)出來(lái)。課文內(nèi)容留有很多空白，如“春雨之后，大自然發(fā)生的變化”即課后思考題“春雨在招呼誰(shuí)？”以及“雨聲還有哪些，像什么？”等都有待于教師深入挖掘教材，并在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想像，這樣既有助于學(xué)生理解課文，又可以培養(yǎng)他們熱愛(ài)、親近大自然的情感。
二、學(xué)情分析
1、入春以來(lái)，我們這個(gè)地方已經(jīng)下過(guò)幾場(chǎng)春雨，并且隨著天氣的日漸暖和，萬(wàn)物也開(kāi)始復(fù)蘇，這一些有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)春雨的形、回味其聲，感受大自然的變化。
2、音樂(lè)課上，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小雨沙沙》這首與本課關(guān)系較為密切的歌曲。課堂中可以將這首歌做適當(dāng)穿插，這樣不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，還能激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，正確認(rèn)讀14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)金字旁。知道一些雨方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的想像力和自主學(xué)習(xí)的能力。
2、制作有聲有色的動(dòng)畫(huà)課件，幫助學(xué)生準(zhǔn)確、熟練地掌握生字的讀音，并理解“雨聲像什么”這一課后思考題。
3、采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師適當(dāng)引導(dǎo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生邊讀（聽(tīng)）邊展開(kāi)合理的想像。
4、教師范讀使學(xué)生感受美
（1）、感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情，激發(fā)探索自然的興趣。
（2）、在朗讀過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌的韻律美。
四、教學(xué)理念和教學(xué)方式
1教師是學(xué)生的組織者、促進(jìn)者，低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文主要是以認(rèn)字為主，為了讓學(xué)生更好的認(rèn)字，我是這樣設(shè)計(jì)的：先猜、再拼、不行才問(wèn)，先自讀課文，畫(huà)下不認(rèn)識(shí)的字，看上下文猜，猜的沒(méi)有把握的字，看課文下的生字表，實(shí)在吃不準(zhǔn)，再問(wèn)教師。在大量實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教師逐步撒手放開(kāi)，使學(xué)生學(xué)會(huì)“怎樣做”
2、通過(guò)讓學(xué)生觀察、想象等活動(dòng)中的主動(dòng)參與、合作交流意識(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)、強(qiáng)化指導(dǎo)。在自然輕松的狀態(tài)下，揭示思維過(guò)程和反饋知識(shí)和技能的掌握。
五、教學(xué)媒體和教學(xué)技術(shù)選用
本次教學(xué)應(yīng)用多媒體課件，生字卡片，音樂(lè)磁帶配合教學(xué)，使學(xué)生更好的感受課文內(nèi)容，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源。
六、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
教學(xué)準(zhǔn)備階段
1、制作上課用的教學(xué)模式和生字卡片，音樂(lè)磁帶。
2、整個(gè)教學(xué)過(guò)程的敘述
本文主要是語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，需要兩課時(shí)，本節(jié)是第一課時(shí)，需40分鐘完成。學(xué)生分成六小組，六人一組。每組包括不同的學(xué)生，設(shè)組長(zhǎng)一名，中心發(fā)言人一名，其他人可適時(shí)補(bǔ)充。
本節(jié)課學(xué)生根據(jù)雨的響聲丁零當(dāng)啷聯(lián)想成象許多小鈴鐺。
具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：大體分為五步完成：
（一）謎語(yǔ)導(dǎo)課，揭示課題
1、多媒體出示謎語(yǔ)
“千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)。”
2、出示課題，學(xué)生猜猜“鈴鐺”兩個(gè)字的讀音，教師引導(dǎo)學(xué)生用“通過(guò)一個(gè)字的部分讀音猜整個(gè)字的讀音的方法去猜字。”
[說(shuō)明：雨是學(xué)生生活當(dāng)中接觸最多的，鈴鐺是孩子喜歡的玩具，這樣有興趣的導(dǎo)課使孩子愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)。]
（二）自讀認(rèn)字，檢查促識(shí)。
1、學(xué)生自讀課文。讀前先想一想：這一次讀打算做哪些事？