《荷葉圓圓》教學實錄
【教材說明】
《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課，是一篇新選入的散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發想像；有利于教師創造性地理解和使用教材，引導學生在實踐中學會學習，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發展語言、發展思維入手的好課例。
課文共有5個自然段，語言生動優美。課文的插圖形象地反映了課文內容。課文第2—5自然段是本文的重點部分，可以對學生進行朗讀指導和詞語訓練。課后 “我會認”中的12個生字是本課要求會認的生字。“我會寫”田字格中的6個范字是本課要求會寫的熟字。“朗讀課文、背誦課文”練習的安排體現了對語言積累和感悟的重視。
第一課時
教學重點：認識理解本課生字
教學目標：
1、知識目標：初步理解課文內容，基本會認識12個生字，能夠正確書寫6個生字。
2、語感目標：基本會讀課文
3、能力目標：培養學生的識字能力
4、品德目標：培養學生敢于展示自我。
教學過程
一、課前談話
師：小朋友，夏天的景色是美麗的，今天啊，老師要帶著小朋友們走進夏天，去看美麗的荷花，去欣賞夏天的美景，感受夏天的情趣。你們想去嗎？
學生回答：想
師：你們瞧，這是什么啊？
(屏幕出示池塘荷花圖)
師：你們看，怎么樣？
生：美麗
師：今天我們要學習的課文就是發生在這美麗的荷花池里的。現在就讓我們開始學習吧。
師：上課
班長：起立
師：小朋友好！
生：老師好！
二、課題導入
師:今天我們學習的課文是：荷葉圓圓（出示課題）
師：誰想來美美地念一念課題嗎？誰來念念？（請舉手的三個學生念課題，老師正音）
師:老師發現，很多小朋友也很想來念念課題，那我們就一起來念吧
（生齊念課題）
師:小朋友,這個荷字是我們今天剛認識的字寶寶。荷花是一種植物,所以荷字是草字頭的.而下面的部分也念荷,是表示字的讀音.象這種一部分表示讀音,一部分表示意思的字,我們就叫它什么？
生：形聲字
師：這樣的字好記嗎？
生：好記
師：現在你記住“荷花”的“荷”字了嗎？
學生：記住了
三、學習第一自然段，抓住荷花基本特點
老師問：誰告訴老師，荷葉是什么樣子的？
生：是圓的
老師又問：荷葉是什么顏色？
學生：綠色的
老師：那一段寫出了荷葉的形狀和顏色呢?
生：第一自然段
師:有沒有小朋友愿意來讀讀這一段呢?（屏幕出示課文第一段）（2-3生讀，師評價）
四、師范讀2—5段
師：小朋友們，你們覺得這圓圓的綠綠荷葉像什么呀？
生：傘、橢圓（讓學生根據自己的想象回答，老師給予肯定）
師：那你們想不想知道圓圓的荷葉在小水珠和動物伙伴的眼里又像什么嗎？下面請小朋友們小眼睛仔細看大屏幕，豎起小耳朵認真聽老師來讀讀這篇有趣的課文。（師范讀，課件出示動畫）
五、生自讀2-5節，隨機指導字詞