《荷葉圓圓》教學(xué)實錄
生1
師:游得真可愛
師：哪條小魚想來讀？想讀的都來讀！我們看哪條小魚兒最高興。
（學(xué)生進(jìn)行個性化的朗讀）
師：看到大家讀得這么認(rèn)真，我都著急了，也想和你們一起讀，行嗎？
生：行！
師：我讀課文每段話的前面一句，你們喜歡哪個小伙伴就接著往下接，可不要忘了加上表情和動作啊！（引讀課文）
六、鞏固生字
師:這篇課文里啊,藏著很多的生字寶寶.剛才小朋友課文讀得那么流利,相信大家已經(jīng)能讀準(zhǔn)本課生字的字音了，下面我們一起來讀三次好不好？
生：好（屏幕出示所有生字，讓學(xué)生讀，老師正音）
師：大家都記得字寶寶長什么樣子了嗎?老師現(xiàn)在要帶著大家做一個小游戲，看你們是不是真的記住這些字寶寶的樣子了。好不好？
生：好
老師：請小朋友們仔細(xì)聽清游戲規(guī)則，游戲開始，老師會給大家說謎語，謎語的謎底就在今天的生字里.如果你猜到了，就把你的小手舉起來，老師就知道你會猜了。聽明白了嗎？
生：聽明白了！
師：老師要開始出題了。請聽題：三個太陽
師：真不錯，都猜出來了。是哪個字啊
生：晶（出示亮晶晶課件）
師：請你讀
生1
師：讀得真標(biāo)準(zhǔn)。
師：誰能給晶組個詞？
生：亮晶晶
師：小朋友們，你們知道亮晶晶的什么？
生：亮晶晶的眼睛
師：誰有一雙亮晶晶的眼睛呀？
生：我們有一雙亮晶晶的眼睛。
師：你看他這句話說得多完整呀！
生：老師的眼睛亮晶晶。
師：謝謝你，你的眼睛也是亮晶晶的。
生：亮晶晶的寶石。
師：誰有一顆亮晶晶的寶石？
生：我有一顆亮晶晶的寶石。
師：相信你一定很喜歡它。
生：夜里，亮晶晶的星星出來了。
師：你這個句子我真喜歡。
師：請聽下一題：一支羽毛——翅，月亮在旁邊——膀
一個人站在亭子邊——停；一塊平地——坪
王先生和朱先生——珠，何老師戴了一頂草帽——荷
師：下面要求小朋友仔細(xì)觀察了
動作：搖搖一搖手，頭，身子
蹲動作演示
七、指導(dǎo)寫字
師：今天我們學(xué)習(xí)寫六個字“是”、“朵”、“美”、“我”、“葉”、“機(jī)”（出示田字格的這六個字）仔細(xì)看看，這六個字，有什么想同的地方和不同的地方。
重點輔導(dǎo)“朵”和“機(jī)”一個是豎彎，一個是豎彎鉤
生練寫
師評價（優(yōu)缺點）
生修改
師再次評價（有進(jìn)步）
八、總結(jié)
這節(jié)課，我們讀了一篇有趣的童話，感受到了夏天的美麗，還認(rèn)識了很多新的生字朋友，大家高興嗎？
生：高興
師：下課
第二課時
教學(xué)重點：理解課文，感受情景美，動詞美
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，背誦全文。會寫6個生字。
2、語感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會荷葉給小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶來了歡樂，給小朋友也帶來了歡樂。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，表演能力以及表達(dá)能力。
4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)字詞。
師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十四課《荷葉圓圓》。瞧，圓圓的荷葉多漂亮啊，詞語寶寶們就藏在下面，我們把它們請出來和它們做朋友吧!你們能猜出它們是誰嗎？