《堯帝鑿井》教學設計
1、認讀生字，然后用這些字組詞，并說
2、書寫指導：仔細觀察它們在田字格中的位置，邊書寫邊說出筆順，分組書寫，每組選舉代表進行比賽。
3、同組同學討論如何更好記住這些字，派代表小組交流討論互相說說自己的方法。
三、詞語積累、運用
1、認識詞語花籃中的詞
2、讓學生從課文中選擇喜歡的新詞填在詞語花籃中。
3、讓學生選擇喜歡的詞語說說句子。
四、總結拓展
1、.朗讀全文，說說堯從螞蟻那里得到怎樣的啟發？
五、課外延伸：
同學們搜集更好的傳說故事，比一比哪些同學故事好？舉辦“故事會”。
板書設計：
動物 給人類啟示
↓ ↓
如： 螞蟻 鑿井取水
自讀課文，要求讀得準確，。自己讀課文后，小組學習，看誰讀得正確流利。指名讀，指名帶讀，考小火車讀，比賽讀。自己讀課文。自己讀課文，邊讀邊想，為什么小作者要發明電子魚、電子飛行器。讀三四自然段。想一想，污水變清。...
教學目標：1、認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“球、玩”等2個字2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好不同語氣的句子。...
《北風和小魚》教學隨筆北風看不見小魚了，非常得意，它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。這是一年級上冊《北風和小魚》中的最后一節。...
ai ei ui教學目標：1、學會ai ei ui三個復韻母，能讀準音、認清形，能在四線格中書寫。2、學會ai ei ui的四個聲調并能正確的讀出。3、感受到拼音的用處 4、激發興趣。教學重點：讀準ai ei ui三個復韻母的音，認清形。...
【教學內容】《看菊花》是蘇教版小學語文第一冊第三單元的最后一篇文章，它記敘了一家人在假日去公園看菊花的情景，贊美了菊花不畏嚴寒，競相開放的高潔品質。本教學設計為《看菊花》第二課時。...
一、教學目標1.認識本課7個字，1個多音字“沒”，會正確書寫6個字。2.指導學生能正確、流利、有感情地誦讀詩文，背誦詩文，激發學生學習古詩的興趣。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類教學過程：一、復習導入1、小朋友們，今天我們繼續來學習第15課（學生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...
2002學年第二學期一年級語文期終考查試卷題項一、書寫5%二、單項測試76%三、閱讀14%四、寫話5%得分得分（完卷時間60分鐘）一、書寫：把下面的字抄寫在田字格里。...
教材分析這篇課文講了一個有關環境衛生的故事。它告訴我們要保持環境衛生，人人要養成良好的衛生習慣，不美的行為會破壞美麗的環境。這篇課文適合分角色朗讀，學生可以通過角色朗讀來理解課文內容。...