北師大版小學語文第一冊《早操》教學設計
你能用手做一做“滾來滾去”的動作嗎？ ——2分鐘
2、自學2、3、4節：
剛才我們是按照這4步學習兒歌的
（課件出示：我會自己學習：1、借拼音 讀兒歌。2、圈難字 拼音節。3、同桌讀 互糾正。 4、讀通文 想意思。）齊讀學法
下面請大家也按照這樣的步驟，自己學習兒歌的2、3、4小節。
請翻開書p59開始自學——4分鐘
（三）匯報自學收獲：
1、課件出示2、3、4各小節文字：
抽生讀各小節，正音 同桌共讀2節、男生齊讀3節、女生齊讀4節。
說說知道了什么？（師相機貼出詞卡：小鳥兒 跳來跳去 樹枝上 ）
小蜜蜂 飛來飛去 花朵上 ）
小學生 跑來跑去 陽光下 ）
2、齊讀詞卡 相機回答課前質疑 （擦去？？？） ——5分鐘
3、解決了疑問，我們再來感受一下小精靈們熱愛清晨，積極鍛煉的氣氛吧！
分大組讀——2分鐘
（四）鞏固識字
1、師出示7個生字卡：老師把兒歌中的字寶寶請出來了，你們還能認出它們嗎？齊讀字卡 拼讀音節
2、課中操：字寶寶和我們成為了好朋友，很開心，想和我們一起做操，孩子們想做操嗎？讓我們都成為健康、快樂的人吧。（放音樂《健康操》）
——2分鐘（25“）
4、游戲：給生詞找音節朋友
詞語寶寶也來做操了，你們看（課件出示文中詞語：綠葉、做操、陽光、起得早、飛來飛去），齊讀詞語
可是它們不小心弄丟了音節朋友，你能幫助它們嗎？
（師出示詞語音節卡片，抽生拼讀找詞語朋友）
例如：這是詞語“做操”的朋友，我會拼zuo cao。全班拼讀。
再齊讀詞語（課件出示帶拼音的詞語） ——2分鐘
（五）讀中感悟，嘗試背誦
1、詞語寶寶找到拼音朋友了，很高興，它們現在想回家了，你們愿意帶它們回家嗎？我們再來讀讀課文吧！（讀書有三到：眼到、手到、心到）
想一想你最喜歡誰？ ——1分鐘
2、匯報你最喜歡誰？
課件出示相應小節配圖，你能讀出喜愛之情嗎？
指導朗讀：抽讀、齊讀。
你能看著黑板上的卡片背一背這一節嗎？抽背、齊背。
3、只看黑板卡片，全班背誦全文（可以做動作） ——5分鐘（33“）
三、聯系自然，拓展練習
1、細心的太陽公公還發現了許多小精靈在做早操，你們瞧，（課件出示：小蝸牛在樹葉上爬來爬去，小樹葉在天空中飄來飄去，小魚兒在河水里游來游去……）出示圖片
2、你喜歡他們嗎？你能仿照課文為他們編兒歌嗎？（生編兒歌）——2分鐘
生仿說
評價學生的想象力和創造力
孩子們真能干，相信大家也一定能把生字寫得很漂亮。
四、指導書寫
1、指導筆順：出示要寫的生字卡：“早、葉、光、飛”
出示各個生字齊讀 哪位小老師知道這個字應該怎么寫？（早早早 zao 早字這樣寫……） 再全班書空筆順——1分鐘
2、教師指導在田字格中書寫“飛”：
老師很喜歡“飛”字，它就像一只展翅飛翔的小鳥，橫折彎勾就像鳥兒的身體，撇和點就像小鳥的翅膀，真是太可愛了！
你們能幫助我把它漂亮地寫進田字格嗎？生觀察書上田字格，并用鉛筆描一描，然后告訴老師寫的時候要注意什么？（橫折彎鉤起筆在左上格，轉彎時要壓住豎中線，撇的尾巴和點的腦袋要靠在一起，并且在中心點的地方與橫折彎鉤靠在一起，勾的尖尾巴要向上）