《ɑo  ou  iu》教學設計（二課時）

《ɑo  ou  iu》教學設計（二課時）

ɑo  ou  iu（二課時）
（執教時間：.9.26）
  教材簡析：
本課包括四部分內容。
第一部分是三個復韻母ɑo、ou、iu及它們的四聲，每個復韻母都配有一幅圖。第一幅圖是奧運會的會標──五環旗。“奧”提示ɑo的音。第二幅圖用蓮藕的“藕”提示ou的音。第三幅圖用游泳的“游”提示iu的音。
第二部分是兩拼音節和三拼音節的拼讀練習。
第三部分是看圖讀句子，識字。句子中有含復韻母ɑo、ou、iu的音節。通過看圖讀句子，讓學生了解一些有關動物的常識，并認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草”七個漢字。
第四部分是一首兒歌。兒歌中有含復韻母ɑo、ou、iu的音節及要認識的漢字“好”。
學情分析：
 一年級的小學生好動、注意力無法持久，喜歡聽故事、做游戲。因此，教學本課設計根據學生的特點，嘗試以生動有趣的故事貫穿其中，猜謎、游戲穿插其間，使課堂充滿生活情趣，希望可以取得事半功倍的效果。
學習目標：
1.學會復韻母ɑo、ou、iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2.學習聲母與ɑo、ou、iu組成的音節，能準確拼讀音節。
3.認識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
教學重點：
ɑo、ou、iu的發音、聲母與它們所組成音節的拼讀以及認字是本課教學的重點。
教學難點：
ɑo、ou、iu的發音是難點。
教法、學法：
在教學中我采用提示法、游戲法、對比法、聯想法等方法來教學本課。
在學法上，我讓學生運用討論法、比較法等來學習本課。
教學準備：
教師準備多媒體課件。
教學時數：二課時
教學過程：
第一課時
一、復習檢查。
1.我們學過6個單韻母。誰知道它們是誰？出示卡片ɑ、o、e、i、u、ü。
2.誰能用這些卡片拼出我們已認識的三個復韻母？（ɑi、ei、ui）今天我們又要認識幾位新朋友。
二、學習復韻母ɑo。
1.看圖。
（1）出示課件，圖上畫著什么？（奧運五環）
 （2）“奧運”的“奧”就是今天我們要認識的第一位朋友“ɑo”的讀音，誰想來試試？
2.讀音。
（1）指導發音方法。讀ɑo的時候要注意口型是有變化的，先擺ɑ的口形，然后口形收縮，逐漸變圓。口形是由大到小就可以發出ɑo的音。
（2）練習ɑo的四聲。指名練讀。開火車讀。
3.記形。
（1）誰有好辦法記住復韻母ɑo？
（2）順口溜：左a右o ɑo ɑo ɑo 。
4.拼讀。ɑo也喜歡交朋友。瞧，它和誰交上了朋友？
（1）出示z —ɑo —zɑo。指名拼讀。
（2）打開書，自由練讀。sɑo、shɑo，bɑo、ɡɑo、dɑo、zɑo。
三、學習ou、iu。
1.打開書看圖，圖上畫著什么？
2.誰能用學過的發音方法試著讀讀這兩個復韻母？指名讀，說說讀音方法。
讀ou時注意開始擺o的口形，然后口形收攏發出u的音，就成為ou的音，口形由大圓到小圓。
讀iu時先擺好i的口形，然后向u過渡，嘴巴由扁到圓就發出iu的音。
3.小組練讀，正音。
4.你能看著圖給他們編個順口溜，記住他們的樣子嗎？
5.看書，小組練習拼讀音節。
四、練習書寫。
1.提示：寫完音節的所有字母后再標調：ɑo的聲調標在ɑ上，ou的聲調標在o上，iu的聲調標在u上。
2.練習在拼音格中書寫音節。
第二課時
一、復習復韻母。
1.師：小朋友們，我們以前認識的字母娃娃ɑo  ou  iu今天又來我們班做客了（教師出示字母），你會讀嗎？指生讀──全班齊讀。