《語文園地三》教學設計
3、小組里的小朋友交流一下：
“我”為什么要小鳥輕輕地跳？
4、指名分節朗讀，學生評議。
5、學生帶著自己的理解、感情朗讀小詩，背誦小詩。
6、配樂背誦。
第三課時
口語交際：我們身邊的垃圾
〖學習目標〗
1、提高學生的口語表達能力和傾聽能力。
2、培養學生的想像力和創造能力。
3、培養學生愛護環境的好品質。
〖學習過程〗
一、觀察圖畫，引入話題
1、教師逐幅出示有關垃圾從哪里來的圖片，如：
媽媽揀菜、削蘋果、刨鉛筆，引導學生觀察，說說自己看到了什么？
2、猜猜我們今天口語交際課要聊的話題是什么呢？
3、板書課題《我們身邊的垃圾》。
二、創設情景，發現垃圾
1、談話：
小朋友們，鴨先生屋前的小路被小動物們打掃得千干凈凈的。在這樣的小路上散步、玩耍，那肯定是件很開心的事情。今天的天氣可真好，我們校園的垃圾是從哪里來的，想不想看一看？那么老師也帶你們到操場周圍去散散步吧！
2、教師組織學生觀看校園的環境、衛生：
⑴ 同學們，我們的校園美嗎？為什么這么美？
�、啤訂T學生找一找校園角落的垃圾，并想一想這些垃圾是從哪里來的。（學生邊走邊和同桌討論）
3、帶領學生一路返回教室：
⑴ 請大家說說校園的垃圾是從哪里來的？
�、啤≌l能說說家里、大街上的垃圾又是從哪里來的？
�、恰〖热簧钪胁豢杀苊獬霈F垃圾，我們又不可能在垃圾堆里生活、學習，垃圾一定要處理，有什么好辦法處理垃圾嗎？
三、開展活動，處理垃圾
小朋友，今天我們來玩“點子公司”的游戲好嗎？
1、有誰知道“點子公司”是干什么的呢？
2、我們要成立的“點子公司”要為處理垃圾出點子。
3、學生自由組合，成立若干公司，并給公司取個名字。
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4、“點子公司”開始辦公，比一比：
哪個“點子公司”討論得最熱烈？
5、請“點子公司”選一名代表介紹本公司的點子計劃，組員可以補充。
6 、其他公司的小朋友注意聽，可以說說他們的點子好在哪里，你認為哪里還不夠好，可提出問題要求解答，也可以介紹一下自己公司的好點子。
7、請大家評一評哪個公司的點子最好，好在哪里？并評出最好的三個公司頒發“金點小獎章”。
四、延伸活動
1、開個小小新聞發布會，將我們的“金點子”全部貼出來供大家借鑒和觀賞。
2、把我們的好點子寄給垃圾中轉站的工作人員做參考。
【課后反思】
這一單元的學習重點是告訴孩子，我們生活的地球是美麗的，美麗的地球是我們共同的家園，我們一定要愛護她。