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《熱帶魚》教學設計

發布時間:2019-05-12

《熱帶魚》教學設計

《熱帶魚》教學設計

執教老師:張麗芬   

原文:小小熱帶魚,身披五彩衣。

尾巴擺一擺,水中做游戲。

教學目標:

1、培養利用多種方法識字,會認6個生字。會寫3個。

2、正確、 流利的朗讀課文。

3、了解課文內容感受熱帶魚的美麗,激發學生熱愛大自然的思想感情。

教學重點難點:

1、鞏固拼音、識字、寫字、朗讀。

2、“魚”字的書寫。

教學課時:一課時

教學準備:生字卡、小黑板、課件、輕音樂

教學過程:

一、         激趣導入

1、              今天有一位朋友來我們一年(2)班,你們想知道它是誰嗎?

2、              出示熱帶魚(圖片),同學們,你們認識它嗎?板書:熱帶魚 

3、              標上拼音并認讀“熱帶魚”,書空“魚”。

4、              誰來說說這是怎樣的一條熱帶魚?(五顏六色、漂亮)介紹完把圖片放到課題。

5、              熱帶魚的家也很漂亮,同學們想不想去參觀一下?不過它給你們提了個小小的要求,只要你們通過了這關它就馬上帶你們去。

6、              復習“yi、wu、yu”(你們能猜出后面的字嗎?出示卡片“衣、五、魚”的拼音。)

7、              同學們表現非常捧,熱帶魚很樂意現在就帶你們去它家逛一逛(欣賞動畫)—介紹資料。

8、              它們都在做什么?(做游戲)它們在哪里做游戲?(引導學生把話說完整)

9、              我們一起來看看課文是怎么寫的?

二、         初步感知課文

1、          看動畫,聽讀。

2、          聽完了,你們想不想也讀一讀?打開書本第54面,指讀。

過渡:你們想不想也跟它們一起做游戲呢?

3、          調皮的熱帶魚寶寶想跟你們玩捉迷藏,它們都躲在課文里面,誰能用你們的火眼精睛快速地把它們找出來?(圈出生字)

4、          自由讀課文,把生字表里的生字在課文中圈出來,然后想辦法解決。

三、(出示生字卡)學習生字。

1、師帶讀生字。

2、認識這些熱帶魚寶寶的名字了嗎?說說你是用什么方法認識它們的?交流認字的方法(聽讀識字、隨文識字、看拼音識字)。

3、利用多種形式認讀識字(指名小老師帶讀、開火車讀、全班讀)。

2頁,當前第112
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