《熱帶魚》教學設計
《熱帶魚》教學設計
執教老師:張麗芬
原文:小小熱帶魚,身披五彩衣。
尾巴擺一擺,水中做游戲。
教學目標:
1、培養利用多種方法識字,會認6個生字。會寫3個。
2、正確、 流利的朗讀課文。
3、了解課文內容感受熱帶魚的美麗,激發學生熱愛大自然的思想感情。
教學重點難點:
1、鞏固拼音、識字、寫字、朗讀。
2、“魚”字的書寫。
教學課時:一課時
教學準備:生字卡、小黑板、課件、輕音樂
教學過程:
一、 激趣導入
1、 今天有一位朋友來我們一年(2)班,你們想知道它是誰嗎?
2、 出示熱帶魚(圖片),同學們,你們認識它嗎?板書:熱帶魚
3、 標上拼音并認讀“熱帶魚”,書空“魚”。
4、 誰來說說這是怎樣的一條熱帶魚?(五顏六色、漂亮)介紹完把圖片放到課題。
5、 熱帶魚的家也很漂亮,同學們想不想去參觀一下?不過它給你們提了個小小的要求,只要你們通過了這關它就馬上帶你們去。
6、 復習“yi、wu、yu”(你們能猜出后面的字嗎?出示卡片“衣、五、魚”的拼音。)
7、 同學們表現非常捧,熱帶魚很樂意現在就帶你們去它家逛一逛(欣賞動畫)—介紹資料。
8、 它們都在做什么?(做游戲)它們在哪里做游戲?(引導學生把話說完整)
9、 我們一起來看看課文是怎么寫的?
二、 初步感知課文
1、 看動畫,聽讀。
2、 聽完了,你們想不想也讀一讀?打開書本第54面,指讀。
過渡:你們想不想也跟它們一起做游戲呢?
3、 調皮的熱帶魚寶寶想跟你們玩捉迷藏,它們都躲在課文里面,誰能用你們的火眼精睛快速地把它們找出來?(圈出生字)
4、 自由讀課文,把生字表里的生字在課文中圈出來,然后想辦法解決。
三、(出示生字卡)學習生字。
1、師帶讀生字。
2、認識這些熱帶魚寶寶的名字了嗎?說說你是用什么方法認識它們的?交流認字的方法(聽讀識字、隨文識字、看拼音識字)。
3、利用多種形式認讀識字(指名小老師帶讀、開火車讀、全班讀)。