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《熱帶魚》教案

發(fā)布時間:2023-08-11

《熱帶魚》教案(精選16篇)

《熱帶魚》教案 篇1

  活動目標

  1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚;

  2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

  活動資源

  畫紙、水彩筆、水粉顏料(墊上海綿)、擦布,幼兒活動材料《美術(shù)》。

  活動過程

  一、手能變魚

  1、你能用手變成一條魚嗎?

  2、教師示范。幼兒扭動手掌,學魚游;手指交叉相握,岔開的手指當作魚尾。

  二、手印像魚

  1、老師的手掌可以印出一條魚,你們瞧教師用手蘸顏料,在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開。

  2、找到魚了嗎?哪里像魚的尾巴?哪里像魚的頭?哪里像魚鰭?

  3、出示熱帶魚的圖片,引導幼兒觀察魚的外形。

  三、手印熱帶魚

  1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚。

  2、幼兒印畫,教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動。

  3、在等待顏料變干的過程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。

  4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚,還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

  5、和幼兒一起把作品布置在活動室周圍,變成熱帶魚的海洋。

《熱帶魚》教案 篇2

  活動目標:

  1.嘗試用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述各種各樣熱帶魚的外形特點。

  重點難點:

  用顏色、花紋、形狀等方面的詞匯描述熱帶魚的外形特點。

  活動準備:

  教學電子資源;《漂亮的熱帶魚》、熱帶魚的相關(guān)知識

  活動過程:

  一、組織教學。

  二、給幼兒播放教學電子資源中各種熱帶魚的圖片,請幼兒觀看并說一說熱帶魚的樣子。

  鼓勵幼兒用較為豐富、準確的詞匯說出熱帶魚的顏色、花紋、形狀等。1.這是七彩神仙魚,它是什么顏色的呢?

  2.這么多熱帶魚,你最喜歡什么樣子的呢?(教師同時出示多張熱帶魚圖片,請幼兒觀看并表達自己的觀點。)

  三、教師參考熱帶魚的相關(guān)信息,用幼兒能聽懂的語言向幼兒介紹什么是熱帶魚,以及熱帶魚的生長環(huán)境和飼養(yǎng)方式等。

  四、小結(jié)。

《熱帶魚》教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后,孩子們對魚的興趣越來越濃,特別是對美麗的熱帶魚很感興趣,看到各色各樣不同顏色花紋的魚,很是好奇,在動手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時,有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢?針對孩子們的好奇心,在可以挖掘其教育價值的同時,我們開展這次活動。在滿足幼兒好奇心,讓幼兒獲得有關(guān)簡單知識的同時,了解保護自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

  活動目標:

  1、通過看看說說,初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因。

  2、初步知道保護自己的重要性,激發(fā)幼兒關(guān)心自己的愿望。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  材料準備:

  1、幼兒熱帶魚涂色作品若干。

  2、網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。

  3、介紹有關(guān)知識的錄音。

  活動過程:

  1. 觀看欣賞:

  (1)展示幼兒涂色作品,讓幼兒講講有關(guān)熱帶魚的故事。

  (2)觀看電視:了解各種各樣的熱帶魚。

  2. 問題討論:熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢?

  引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。

  3. 了解答案:幼兒觀看電視,知道有關(guān)的簡單原因。

  4. 活動延伸:熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護自己,那我們小朋友怎樣保護自己呢?

  引導幼兒討論保護自己的方法。

  活動反思:

  在這兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程,并樂于分享自己的探究結(jié)果。整個活動實現(xiàn)了“玩中學、”“做中學”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動核心,基本做到孩子在前,教師在后;嘗試在前,指導在后;操作在前,結(jié)論在后。

《熱帶魚》教案 篇4

  設(shè)計意圖

  《手印熱帶魚》是“多才多藝的手”中的一堂美術(shù)活動。此次活動用手印添畫的方式表現(xiàn)不同姿態(tài)的魚,用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。本次活動中我使用的是紅、黃、藍三個基礎(chǔ)顏色的純色顏料,請幼兒自主選擇顏料進行印花。

  在環(huán)節(jié)設(shè)計中,第一課時先印手印畫,第二課時則是在手印魚晾干以后,用油畫棒在手印上添畫眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚。

  活動目標

  (一)能有意識地注意媽媽的特征。

  (二)能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

  活動目標

  (一)用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。

  (二)用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

  活動重難點

  在添畫過程中,注意顏料是否已干,表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。

  活動準備

  幼兒活動材料《美術(shù)》P6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。

  活動過程

  (一)手能變魚

  1.你能用手變成一條魚嗎?

  2.教師示范。幼兒扭動手掌,學魚游;手指交叉相握,岔開的手指當做魚尾巴。

  (二)手印像魚

  1.老師的手掌可以印出一條魚,你們瞧!

  2.教師用手蘸顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開。

  3.找到魚了嗎?哪里像魚的尾巴?哪里像魚的頭?哪里像魚鰭?

  4.出示熱帶魚的圖片,引導幼兒觀察魚的外形。

  (三)手印熱帶魚

  1.教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚。

  2.幼兒印畫,教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動。

  3.在等待顏料變干的過程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。

  4.幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚,還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

  (五)活動延伸:欣賞同伴的作品,瞧一瞧他們畫了什么?

《熱帶魚》教案 篇5

  活動目標:

  1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

  2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

  活動準備:

  小金魚、蠟筆、幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的音樂

  活動過程:

  1、出示小金魚,引起幼兒興趣

  師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對了,小金魚很漂亮是不是,不過呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過熱帶魚呀?”

  2、熱帶魚現(xiàn)身

  請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

  師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學了一個新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”

  教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。

  師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦。”

  討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

  ——師:“好,現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。”

  3。熱帶魚印畫(發(fā)給幼兒活動材料《美術(shù)》第6頁),教師指導幼兒把整個手掌都到顏料中,在紙上按壓時不能移動。。教案來。自:屈;老師教。案網(wǎng),

  (幼兒印畫時播放音樂)

  幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

  ——教師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗

  4。教師總結(jié),欣賞作品

  ——師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。”

  “好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?”

  教學反思

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

《熱帶魚》教案 篇6

  教學目標:

  1、會寫“魚、五、巴”3個字,認識“熱、帶、身、衣、尾”5個生字。

  2、學習兒歌,感受熱帶魚的美麗和快樂,培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛。

  3、有感情地朗讀、背誦課文。

  教學過程:

  一、激趣導入

  1、孩子們,歡迎來到海底世界。今天,老師從海底世界給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩ǔ鍪?a href="http://www.jcsycorp.com/kejian/">課件),誰認得它?

  2、誰來說說這是一條怎樣的熱帶魚?(漂亮、五顏六色。)

  (熱帶魚就是像這樣一種生活在熱帶和亞熱帶溫暖海域的一類魚,它最大的特點就是穿著五顏六色的衣服,非常漂亮)

  3、今天我們要學習的課文的名字就叫做熱帶魚(板書課題)齊讀課題。

  4、一起來看看熱帶魚的名字是怎樣寫的。

  “熱”“帶”二字課前已寫好(提醒記字的方法),“魚”字現(xiàn)場寫在田字格里,教寫魚字。

  過渡語:想不想和這群漂亮的熱帶魚一起玩呀?不過它們給你們設(shè)置了一道難題,小魚兒們說只要你們闖過了這一關(guān),它們就和你們一起玩。想不想接受挑戰(zhàn),坐直的小朋友一定可以闖關(guān)成功。

  二、復習鞏固聲母和整體認讀音節(jié)。

  來看看魚寶寶給我們出什么難題了。

  1、闖第一關(guān)復習聲母y w。(出示課件齊讀)

  2、闖第二關(guān)復習整體認讀音節(jié)。(出示課件開火車)

  3、闖第三關(guān)通過整體認讀音節(jié)認識“衣”“五”“魚”三個字。(出示課件指讀)

  過渡語:祝賀小朋友們闖關(guān)成功。小朋友們太能干了,魚寶寶的難題都沒

  有難倒大家,它們現(xiàn)在就想出來和大家見面了。(出示課件)

  三、隨文識字,落實基訓

  魚寶寶們還給我們帶來了一首好聽的兒歌,想聽老師讀一讀嗎?

  1、聽師范讀,要聽清每個生字寶寶的發(fā)音,并且盡量記住它們。這種識字方法叫聽讀識字。

  2、自由讀,師巡視個別正音。(自由讀之前引導學生說出識字方法:看拼音識字、問同桌或家長等方法)

  3、指名讀,集中正音。

  4、讀給同桌聽,讀得好的夸夸同學。

  5、齊讀。

  6、你們把課文讀得那么準確。熱帶魚很喜歡你們,想邀請你們到它們家去做客,現(xiàn)在,熱帶魚就派向?qū)斫游覀兝玻∠肴サ暮⒆佑媚闫恋淖藲g迎他們的到來!有誰知道他們的名字?(出示生字課件,抽生讀生字)

  7、你們真能干!現(xiàn)在,請跟我到熱帶魚的家里去做客吧!

  四、學習課文,整體感知

  請仔細讀課文,用序號標出課文有幾句話。

  1、學習第一句話。

  (1)(指名讀)從這句話中,你知道了熱帶魚寶寶長什么樣了嗎?你從哪個詞語看出來的呀?

  (2)課件展示熱帶魚圖片,師配樂解說。(在無邊無際的深藍色的大海里,游蕩著一群美麗的精靈,它們正悄悄向我們游來呢!瞧,他們正穿著大自然媽媽為它們精心設(shè)計的漂亮的花衣裳,在海底開時裝博覽會呢!他們穿的衣服各式各樣:有美麗的公主裙,有瀟灑的珍珠衫,有華麗的晚禮服,有半透明的長紗擺裙,還有神氣的迷彩服,滑稽的小丑裝,更別提那有趣的斑馬衣了。真是五顏六色,讓人眼花繚亂。那鮮艷的色彩,有火紅的,金黃的,墨綠的,碧藍的,淡紫的,粉紅的,雪白的,相互襯托,還有檸檬黃,葡萄紫。真像是用最鮮艷的顏料剛剛涂抹上去的,是那么惹人喜愛。)

  (3)生匯報剛看到的熱帶魚穿的衣服的顏色。

  (4)這么多五彩繽紛、顏色鮮艷、光彩奪目的花衣服,在我們的課文

  里被稱做什么呢?引出“五彩衣”并板書。(板書:美麗)

  (5)加上動作和表情來師生起立一起讀。

  2、學習第二句話。

  (1)男生讀第二句話。從這句話我們知道了熱帶魚寶寶還愛做游戲呢。它們在做什么游戲呢?我們趕緊去看看吧!

  (2)課件展示熱帶魚成群的圖片,師配樂解說。(在魚寶寶們的快樂老家——海底,和我們陸地上一樣,也有高山和平地,有茂密的森林、碧綠的草地、

  一、鮮花盛開的花園,彎彎曲曲的小路;魚寶寶們也有學校、操場和教室;假日里,爸爸媽媽也會帶它們到公園和游樂場去散步、玩耍。它們開心地玩耍著、嬉戲著。瞧,它們有時三三兩兩,有時成群結(jié)隊,有時就像千軍萬馬,在海底世界里無憂無慮地逍遙著,自由自在地追逐著。)

  (3)生想象熱帶魚都做了哪些游戲?

  (4)引出“做游戲”,學生感受做游戲時魚兒的快樂(板書“快樂”)

  (5)指導用快樂的心情去讀。

  3、感情朗讀。(齊讀)

  4、起立帶動作背誦。

  五、指導寫字,引導評價

  1、直接寫“魚”。提醒擺好最標準的寫字姿勢,按筆順,認真觀察田字格在課堂本上寫一個“魚”字。

  2、按“觀察”、“匯報”、“范寫”、“書空”、“描紅”、“寫字”的順序?qū)懸粋“五”“巴”字。

  3、指名學生把本子放到實物投影儀上,其他學生評價。

  六、小結(jié)

  今天,我們和熱帶魚寶寶們交了朋友,還認識了那么多字寶寶和詞寶寶,真是收獲不少啊。現(xiàn)在,要和魚寶寶們說再見了,舍得嗎?那就讓我們一起和它們說聲再見吧。(引導再讀課題:熱帶魚——再見!)

  板書設(shè)計:

  熱帶

  五彩衣美麗、做游戲快樂

《熱帶魚》教案 篇7

  活動目標

  1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

  2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

  3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4、感受作品的美感。

  活動準備

  1、宣紙、人手一支毛筆。

  2、教師的范例一幅。

  活動過程

  1、激發(fā)興趣,引出課題。

  師:今天,海洋里要舉行一個盛大的舞會,魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會,所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會,你們愿意幫這個忙嗎?

  2、觀看范例,引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。

  出示范例。

  (1)引導幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。

  師:老師幫它們設(shè)計了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?。教案來、自:大;考吧幼、師網(wǎng),你找到了哪些美麗的線條?

  (2)引導幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。

  (3)引導幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。

  除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。

  (4)小結(jié):原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

  3、引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導幼兒觀察。

  (1)圖案一:線條相同,粗細不同。

  引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。

  師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。

  (2)圖案二:線條不同。

  引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。

  師:這一塊里用了哪些不同的線?

  (3)圖案三、四:點和線組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

  師:這一塊是用什么來裝飾的?

  師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

  (4)圖案四:點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。

  教學反思:

  1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

  2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

  3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

《熱帶魚》教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  多種形式玩色活動的開展,可以增加小班幼兒對美術(shù)活動的興趣。彈珠滾畫、瓶蓋印畫、滴畫等都是孩子深受喜愛的玩色活動。在眾多的玩色活動中,借孩子的小手玩色,是最為方便的一種方式。本次活動,不但選取了手印畫這種方便又有趣的作畫方式,在引導孩子作畫的方法上也是獨具匠心。主要是借助有趣的故事情境,采用兒歌的方式讓幼兒輕松愉快地印畫。

  活動目標:

  1、能用小手涂抹顏色印畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

  2、體驗手印畫的樂趣,能大膽地進行創(chuàng)作。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒活動前欣賞過動畫片《海底總動員》和各種熱帶魚的圖片。

  2、材料準備:各色水粉顏料、大小排筆、黑色卡紙、抹布、自制筆架、棉簽。

  3。PPT課件(含音樂和圖片)。

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣。

  二、觀察色彩,兒歌示范。

  1、欣賞圖片,引導幼兒仔細觀察。

  2、教師示范涂色。

  3、教師示范印畫。

  4、用棉簽添畫眼睛、嘴巴。

  三、操作表現(xiàn),印畫小魚。

  1、引導幼兒在手上涂各種相間的顏色,印畫不同方向游泳的小魚。

  2、啟發(fā)幼兒添畫水草。

  四、講評交流,共同分享。

  教學反思:

  用小手拓印是小班常見的玩色活動,但是孩子們自由拓印的結(jié)果往往不甚理想,通常是小手壓不實,印出的色塊不完整。于是,在這個玩色活動中,我主要運用了兒歌示范的方法進行印畫:“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞,按一按,壓一壓,美麗的魚兒游來啦!”邊說兒歌邊用另一只手按壓相對應(yīng)的手指,既省了無意義的重復講解,又將拓印的難點巧妙地解決了。從今天的作品看,孩子們畫出的小魚大部分呈現(xiàn)出色塊均勻、形象完整、姿態(tài)各異、生動有趣,也流露出了他們性情的純真和爛漫。因地,本次活動最大的亮點在于兒歌的運用,因為富有創(chuàng)意和童趣的兒歌對孩子來說不僅是一種活動的支架,更是一根點燃創(chuàng)造力的火炬。這樣的教學也讓孩子的創(chuàng)作更輕松、自然。

  存在的不足和調(diào)整策略:

  1、在材料投放方面:首先,顏料的種類不要太多,數(shù)量多點,以便每個孩子都夠得到;其次,紙張要分散開來放,以免擁擠;最后,排筆和自制筆架不方便且占位置,換成排刷會更好,教師可以引導孩子用排刷涂顏色,方便又省空間。

  2、在衛(wèi)生安全方面:活動前應(yīng)給孩子穿好圍裙和袖套

《熱帶魚》教案 篇9

  【活動目標】

  1、學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

  2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

  3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  【活動難點】

  學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

  【活動準備】

  1、各種線描畫魚范例

  2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。

  【活動過程】

  一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

  1、提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)

  2、提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)

  二、情景導入

  1、講述故事:大海媽媽和魚寶寶。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。摘自小精靈兒童資訊站

  2、在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。

  討論:

  (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)

  (2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。

  3、提出要求,續(xù)編故事

  (1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

  (2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。

  (1)教師提出要求

  大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

  (2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導

  a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上花紋衣服。

  b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。

  重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。

  c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

  d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

  四、展示并互相評價作品。

  教學反思:

  《熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,用手指點、畫出魚的眼睛、花紋及水草,嘗試手印變形的繪畫方式;知道用與魚身體對比的顏色進行花紋裝飾,愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋;學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點,將重點放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,而難點則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進行花紋裝飾。

《熱帶魚》教案 篇10

  教材分析:

  對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動,讓幼兒不僅學習一種新的繪畫方式———手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

  活動目標:

  1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

  2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  重點:

  用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

  難點:

  用語言描述熱帶魚。

  活動準備:

  1、一幅大的海洋背景圖

  2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布

  3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

  活動過程:

  一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

  師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

  師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒的興趣。

  二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

  觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

  分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

  三、學習手掌印畫

  1、了解手掌印畫師:我最近學了一個新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)師:仔細看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

  2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒:紅色......

  師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

  師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

  師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?

  師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?

  師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

  3、幼兒操作,教師巡回指導師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)

  四、教師總結(jié)

  師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"

  五、結(jié)束部分

  師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?

  幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

  教學反思:

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中教師要眼中有幼兒,心中有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學習的主體。整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

  小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

《熱帶魚》教案 篇11

  設(shè)計意圖:

  《指南》指出:"幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚,從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  活動目標:

  1.學習用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2.樂意參與涂色活動,體驗參與活動的樂趣。

  教學重點:

  選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。

  活動難點:

  均勻涂出熱帶魚。

  活動準備:

  海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。

  活動過程:

  1.談話引入。

  老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。

  2.出示課件。

  出示第二幅海底世界。你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

  3.示范講解。

  請你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,邊講解邊示范。

  4.幼兒作業(yè)。

  (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會它們還要去參加海底動物的服裝表演,看看哪一條熱帶魚穿的最漂亮,好嗎?

  (3)巡回指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。

  5.作品講評。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好像在說:"瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。

  教學反思

  1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

  2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

  3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

  4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。

  5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

《熱帶魚》教案 篇12

  教材分析:

  這首兒歌目的是在增加學生學習學習興趣的基礎(chǔ)上,用熟字鞏固所學聲母和整體認讀音節(jié),鞏固用拼音識字方法,認字寫字。

  教學目標:

  1、利用多種方法識字,會認5個,會寫3個。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  教學重點:

  鞏固拼音,識字寫字,朗讀課文。

  教學難點:

  “魚”字的書寫。

  教學課時:

  一課時

  教學過程:

  一、展示資料,導入新課。

  1、課件出示熱帶魚圖片,讓學生觀賞。(見課件)

  2、指名說說觀后的感受。(顏色美、形狀多……)

  3、教師導:多么美麗、可愛的熱帶魚啊!課文是怎么介紹的呢?讓我們一起來學習課文《熱帶魚》。(板書課題)

  4、指導讀題目。(“熱”是翹舌音,“魚”是整體認讀音節(jié)。)

  二、檢查預(yù)習情況。

  1、同桌互讀課文。(讀得好,伸出小手夸夸他;不會讀,請你幫幫他。)

  2、指名讀課文,其他學生邊聽邊用手指著課文。完后,生評。

  3、齊讀課文。

  三、引導自學。

  1、教師出示第一句,指名讀一讀。

  2、說說“披”的`意思。(穿)

  3、教師追問:熱帶魚披著怎樣的五彩衣呢?(生展開想象說一說)

  4、教師導讀:多美的熱帶魚呀,我們一起美美地把這句話讀一讀。

  5、熱帶魚在水中是怎么游戲的?

  6、正確、流利地朗讀課文。

  四、交流釋疑。

  (一)二類字。

  1、你們認識這幾個字寶寶嗎?(拿出卡片,生認讀。)

  2、“點兵點將”:老師報生字,生從文中指出來。

  3、開火車認讀。

  (二)生字。

  1、讀一讀:a、指名拼讀;b、齊讀。

  2、指導“魚”字:

  (1)說一說“魚”字在田字格中的位置及書寫注意事項。(強調(diào)第二筆是。)

  (2)教師范寫,生書空。

  (3)學生先描紅,再練習寫,教師巡視輔導。

  3、指導其它字,方法同上。

  (1)說一說其它字在田字格中的位置及書寫注意事項。

  巴:第一筆是橫折(不是橫),第二筆是豎。

  (2)學生先描紅,再練習寫,教師巡視輔導。同時抽個別同學板演,完后全班評議。

  五、鞏固拓展:

  1、師出示二類字和生字的卡片,生認讀。

  2、給“魚、五、巴”找朋友。

  六、課堂檢測:

  1、讀一讀,連一連。(必做題)

  rè dài wěi yī

  尾 衣 熱 帶

  2、填空。(必做題)

  ( )( )熱帶( ),身披( )彩衣。

  尾( )擺一擺,( )中做游戲。

  3、帶上動作將課文讀一讀。(選做題)

  板書設(shè)計:

  熱帶魚

  小小熱帶魚,身披五彩衣。

  尾巴擺一擺,水中做游戲。

《熱帶魚》教案 篇13

  一、活動目標

  1、能在觀察熱帶魚圖片的基礎(chǔ)上,通過教師的教導學會折熱帶魚;

  2、能選擇鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并充分發(fā)揮自己的想象力。

  二、活動分析

  1、幼兒喜歡美麗的東西,喜歡新奇的東西,熱帶魚形狀可愛,顏色美麗,身上還有各種各樣漂亮的花紋。許多形態(tài)各異的熱帶魚在蔚藍的海洋里快樂地戲耍,自成一道美麗的風景線。

  2、本次活動重點是學會熱帶魚的折法,并可以發(fā)揮自己的想象力,裝飾以美麗的圖案。

  三、活動準備

  1、做好的熱帶魚大魚缸;

  2、熱帶魚圖片與視頻;

  3、操作材料:油畫棒、剪刀、白色卡紙、多媒體等。

  四、活動過程

  1、導入

  小朋友們,大家好!我是大家的新朋友,大家可以叫我小漁老師。今天是老師第一次來中二班,看到這么多活潑可愛的小朋友,心里可開心啦!老師有個好朋友,聽說老師要來咱們中二班呀,他非要吵著來,他是誰呢?小朋友們閉上眼睛,老師把他請出來。

  (拿出布偶:老虎)

  就是他,小老虎跳跳。大家歡迎他嗎?我們向他問好吧!跳跳,你好!(老師扮作跳跳)跳跳說:“中二班的小朋友好熱情啊!今天我還帶來了我最好的伙伴們,來和中二班的小朋友一起學習呢!大家想見他們么?”

  跳跳讓老師幫忙把他的好伙伴請出來呢,老師來幫忙啊!

  2、觀察熱帶魚

  小朋友們,看!這就是跳跳的好朋友,小朋友們認識他們嗎?他們就是熱帶魚,熱帶魚呀,是生活在熱帶海洋里的魚,他們從遙遠的熱帶海域來找我們中二班的小朋友玩,大家喜歡他們嗎?

  熱帶魚漂亮嗎?你看,他們有五彩的花紋,美麗的顏色,有紅的,還有什么顏色?對了,還有黑色??

  3、折熱帶魚

  呦!跳跳又跑來了,看他慌慌張張的樣子,老師問問他出什么事兒了。跳跳,跳跳怎么了?看把你給急的。

  (老師扮作跳跳)跳跳說:“我過些天就要回山里了,可是我特別舍不得中二班的小朋友,和熱帶魚好伙伴。怎么辦呀?小漁老師,幫幫我!”

  小朋友們說,該怎么辦呢?

  哎~~老師想到一個好辦法。老師教大家折美麗的熱帶魚,然后小朋友把它送給跳跳。這樣,跳跳既有了熱帶魚,又有了中二班小朋友的祝福,大家說好不好?

  (展示教具:熱帶魚大魚缸)

  老師啊,已經(jīng)美麗的大魚缸給跳跳,大家看好看么?小朋友也一起來折,好么?

  (教幼兒折熱帶魚)

  4、裝飾熱帶魚

  小朋友們都折出了可愛的熱帶魚,好看么?跳跳說白白的不好看,那怎么辦?我們用油畫棒來裝飾一下他吧!老師要給大家看看熱帶魚的美麗模樣。

  (播放PPT:熱帶魚照片)

  小朋友看,這些熱帶魚好看么?有各種各樣的花紋,還有漂亮的顏色,有黃的、藍的、還有花的??

  小朋友也把你的熱帶魚涂上美麗的顏色和花紋,好不好?發(fā)揮你的想象力,開動你的小腦筋,選擇你最喜歡的顏色,畫出最漂亮的花紋。加油,給熱帶魚穿上漂亮的衣服。大家一起畫,老師看誰畫得又快又好看。

  5、結(jié)束

  啊,小朋友們裝飾的熱帶魚真漂亮!看,跳跳多開心呀!這回,他可不會孤單了。聽,跳跳又和小朋友說什么呢?

  (老師扮作跳跳)跳跳說:“謝謝小朋友們,我好喜歡你們做的熱帶魚啊!”

  跳跳謝謝我們了,我們該說什么呢?不用謝(或不客氣)!好了,跳跳要回家了,小朋友們也該回教室了,跟跳跳再見。

《熱帶魚》教案 篇14

  (一)活動目標:

  1、認識紅、黃、藍三原色。

  2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

  (二)活動準備:

  紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等

  (三)活動過程:

  1、引入主題

  激發(fā)興趣教師出示空白盒子:我有個白白的空盒子,今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術(shù)!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

  2、教師變魔術(shù):

  1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。

  2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?

  (初步感知線條與紅、黃、藍三原色)

  3)幼兒觀察后自由說說

  4)幫助幼兒明確操作要點

  5)幼兒嘗試操作

  3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

  1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?

  2)幼兒想想、說說……

  3)教師引導:我們準備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……

  4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。

  5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。

  (以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)

  6)展示幼兒的操作成果

  4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。

  1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引導幼兒交流內(nèi)心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……

  2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

  教學反思

  1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

  2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。

  3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

  4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。

  6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

《熱帶魚》教案 篇15

  一、 教育目標

  1. 初步學習使用剪刀、學會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。

  2. 提高手部肌肉動作的靈活性。

  3. 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。

  二、 重點和難點

  使用剪刀在雙三角上變化圖形。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1. 參觀海族館,培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣。

  2. 墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。

  3. 正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。

  四、 設(shè)計思路

  制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份,組織過幼兒參觀海族館,幼兒對形狀各異,色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣,并積累了一些感性的認識,設(shè)計這一活動,同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望,繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。

  此時期幼兒,手眼一致動作的能力逐步提高,但小肌肉動作尚不靈活,并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大,而熱帶魚本身形狀各異,幼兒只要抓住尾鰭特征,寺中留三角形,兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣,在此基礎(chǔ)上,幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚,在花紋、配色上大膽想象,使學習知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。

  五、活動流程

  1.參觀海族館(前期活動)

  建議在活動中引導幼兒看看說說熱帶魚的特征:色彩斑瀾,背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等,培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣。

  2.出示范例欣賞討論。

  設(shè)問1:制作熱帶魚先要折出一個形?

  說明:此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。

  雙三角的折疊法:

  a.對折 b.一角向前折,一角向后折騰 c.對折按中線中間打開 d.雙三角

  建議可讓幼兒觀察范例思考:尾鰭是什么形狀的?怎么能讓尾鰭兩邊對稱?兩條斜邊可以留出做什么?然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來示范,供大家討論;哪條魚游得快?哪種方法剪起來方便?

  說明:以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法,可能魚的種類很多.鰭也各不相同,敢于去嘗試。

  3.幼兒操作

  說明:因幼兒使用剪刀尚不靈活,折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪,不強求對稱。同時在操作過程中要指導幼兒正確使用剪刀的方法,鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行,最后讓魚游到“海底世界”去。

  4. 講評

  集體觀察討論:建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎?為什么?哪條魚最漂亮?

  說明:只要有尾鰭就能游,這是最低層次的要求,在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會有背鰭,膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看,鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索,有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品,在比較中體會成功,更好地認識自我。

《熱帶魚》教案 篇16

  設(shè)計意圖:

  人之所以成為人,手起著極為重要的作用。手在人的個體發(fā)展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中,我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學習情境,引導幼兒了解自己的手,自覺地、有意識的運用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對自己的手感興趣,我們設(shè)計了這節(jié)美術(shù)領(lǐng)域的活動《美麗的熱帶魚》

  活動目標:

  1、對手印畫活動感興趣,并能更多的認識自己的手。

  2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

  活動準備:

  1、有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。

  2、各色顏料、海綿若干。

  3、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一冊。

  活動過程:

  1、熱帶魚現(xiàn)身。

  師:你有沒有見過熱帶魚,它是什么樣子的?(請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片)

  師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚,你們瞧!

  ――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫興趣。

  師幼討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

  ――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭,手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。

  ――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。

  2、熱帶魚印畫。

  ――幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。

  ――引導幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。

  ――教師巡回指導,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

  活動延伸

  教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍,布置成熱帶魚的海洋。

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