山青青
一、復習引入
1.上節課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內容？
2.再放課件，邊看邊感受春天的美麗。看到這么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？
二、學習生字
1.屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節奏齊讀。
2.去掉拼音讀生字詞，開火車讀。
3.自由認讀生字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？
4.你能用哪個字來組詞或說一句話？
5.觀察這幾個要求寫的字，你發現了什么？
6.看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。
7.同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人哪些地方值得你學習的，還有哪些地方你可以做小老師教他的？
8.老師檢評。
三、布置作業
1.把你喜歡的詞語寫進你的詞語花籃里。
2.回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。
二.體驗游戲
1.小朋友，你們玩過哪些游戲？（板書：各種游戲名稱）
2.你最喜歡哪種游戲？（把喜歡同一種游戲的學生組合成一組，準備做游戲）
3.以小組為單位，做自己喜歡的游戲。（提醒學生注意游戲的過程，老師幫可以參加其中一組的游戲。）
三、示范引路
1.教師示范說話。
師：剛才老師也參加了做游戲，老師想把這個過程告訴大家，同學們歡迎嗎？（教師繪聲繪色說喜歡的游戲）
2.學生評說。教師描繪得怎樣？你們從老師的敘述里發現什么？
四、互相介紹游戲
1.各小組面向大家介紹喜歡的游戲。
2.引導學生評價或補充。
五.情景交際
1.播放動畫課件, 讓學生根據創設的情景介紹游戲。
2.你想知道你的朋友最喜歡玩什么玩具嗎？是怎樣玩的呢？扮演小記者去采訪。
3.師生合作表演。老師扮演記者采訪學生。
4.學生表演。誰愿意向大家表演自己采訪的情況呢？。
小結：
1.談談自己聽了別人的介紹后的收獲。
2.教師總結。
[板書設計]：
1、山青青
山 水 鳥兒叫
樹 草 山花笑
苗 田 風雨綠
后記：
1： 課文描寫春天大自然景色的變化，學生感受到了課文的韻味。學生認字、寫字的重點突破。郎讀的節奏感欠強。
2：學生通過創造能力和思維能力的培養，語言表達能力有了進一步提高。
3：讓學生選擇自己喜歡的方式朗讀，讀中成誦，受到了美的熏陶，生字詞掌握較好，有幾名學生的朗讀能力有待提高。