蘇教一下識字1

          梨花  杏花  桃花

動物：布谷  燕子  蜜蜂

作業(yè)設計：

1.朗讀識字1

2.抄寫5個生字

3. 說一句話

                     第二課時                授課時間： 2012.2. 

教學

目標

1.熟讀課文，指導背誦。

2.學會生字和由這些字組成的詞語，指導寫字。

教學

重難點

練習背誦，指導生字的書寫，練習背誦，指導生字的書寫

教學過程

修改欄

一、檢查復習，鞏固舊知

1.小朋友，上節(jié)課我們在柔柔的春風中，在柳樹的綠葉中，在布谷鳥的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天，你能正確，有感情地朗讀嗎？　　

2.學習背誦

春天不光留在小朋友的眼睛里，它還應該深深地印在小朋友的腦海里，我們來比一比，誰最有本事把這些詞兒都記下來。

（1)小組交流，討論最佳記憶方法。

(2)大組匯報交流。(a、詞串記憶法，如“春——”“——花”；b、歸類記憶法；c、畫面記憶法等)

3.背誦課文。

二、交流個人語文實踐活動

　　組織交流學生采用多種途徑，收集描寫春天的詞語或詩句。

三、寫字指導

1.出示田字格里的生字“梨、花、杏、桃”。　

2.學生看筆順記憶生字筆順。

3.重點反饋“桃”的筆順。

4.教師重點點撥并范寫“桃”。

5.學生在書上描紅，在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

四.作業(yè)設計

二、照樣子寫一寫春天的景物。

梨花  杏花                    

布谷  燕子                    

寫句子。

1.春天來了，公園里有（     ），有（      ），還有（         ）。