東方明珠教學(xué)設(shè)計(jì)

課題 東方明珠 課型 新授課 主備人  劉菊 教具準(zhǔn)備 生字卡片，課文錄音，多媒體課件 教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)方法 圖文并茂法，情景教學(xué)法，朗讀法 教材分析 本文寫(xiě)了東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，全文共三個(gè)自然段。 第一自然段介紹了廣播電視塔的位置和他的名字。第二自然段介紹了廣播電視塔的雄偉高大，第三自然段寫(xiě)廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。 文章配有插圖，是上海現(xiàn)代化建設(shè)的新風(fēng)貌。  教學(xué)重點(diǎn) 能正確、流利地朗讀課文并背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國(guó)的巨大變化。 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，綠線內(nèi)只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利地朗讀課文并背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。 第一課時(shí) 教學(xué)重、難點(diǎn) 會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 課時(shí)目標(biāo) 1、正確、流利地朗讀課文。 2、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師主導(dǎo)行為 學(xué)生主體行為 復(fù)案 一、輔助環(huán)節(jié)。

                            二、先學(xué)環(huán)節(jié)。                                                                             三、后教環(huán)節(jié)。                 四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)。 1.小朋友們，你們知道嗎？我們平常看到的電視節(jié)目都是通過(guò)廣播電視塔傳播的。 有了廣播電視塔，我們就能看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座亞洲第一，世界第三的高塔，你知道她叫什么塔嗎？（上海廣播電視塔）她還有一個(gè)美麗的名字，誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？ 2.板書(shū)：東方明珠 齊讀課題：“東”“方”“明”，這三個(gè)字都是后鼻音，“珠”是翹舌音，）你能讀好嗎？ 3.出示東方明珠圖，介紹東方明珠。   口述目標(biāo)： 自學(xué)指導(dǎo)： 看著拼音那一行讀課文。把每個(gè)音都讀準(zhǔn)確。易錯(cuò)的多讀幾遍。 讀完一遍再讀一遍，第二遍讀的時(shí)候請(qǐng)你把生字圈出來(lái)并讀兩遍。 教師巡視、指導(dǎo)學(xué)困生。 檢測(cè)1： 讀完課文你明白了什么？   檢測(cè)2： 讀注音詞語(yǔ) dōng fāng míng zhū  yǒu 東    方 明   珠   有 guǎng bō diàn shì tǎ 廣    播 電   視 塔 tóu dǐng lán tiān 頭 頂   藍(lán) 天 jiǎo cǎi dà dì   láilebú shì   腳   踩 大 地 來(lái) 了 不 是  hǎo xiàng    yī kē 好 像       一 顆 檢測(cè)3： 去掉拼音讀詞語(yǔ) 檢測(cè)4： 讀詞語(yǔ)中的字口頭組詞 東 方 有 廣 電 頭 了 是   自學(xué)指導(dǎo)2： 把詞和字放回課文中再讀課文，要求把每一句話都讀通順。 讀完一遍再讀一遍，第二遍讀的時(shí)候請(qǐng)你標(biāo)出自然段落。 檢測(cè)5： 指名讀課文   檢測(cè)6： 讀生字 東 方 有 廣 電 頭 了 是 （1）指名讀 （2）說(shuō)說(shuō)你怎么記住這些字   指導(dǎo)寫(xiě)字 （1）自己看書(shū)上的筆順表，邊看邊用手指在桌面上寫(xiě)一寫(xiě)。 （2）指導(dǎo)： 電：共5筆，整個(gè)字居中。先寫(xiě)日，要寫(xiě)得扁一點(diǎn)，最后一筆在豎中線上起筆寫(xiě)豎彎鉤。 方：第三筆橫折鉤，第四筆是撇。 是：日字做字頭要寫(xiě)得扁一點(diǎn)下部分的橫在橫中線上起筆。   完成堂清題                         齊讀課題   聽(tīng)教師介紹。     聽(tīng)，記目標(biāo)   體會(huì)自學(xué)指導(dǎo)的方法 讀課文   畫(huà)詞語(yǔ) 讀畫(huà)出的詞語(yǔ)     交流朗讀心得       指名讀詞語(yǔ)   糾錯(cuò)，評(píng)價(jià)，再讀   開(kāi)火車(chē)讀               讀生字   用字組詞、造句子     讀課文（讀流利） 標(biāo)出自然段落。     指名讀課文 分組朗讀。 每人一段比讀       交流記憶方法 邊看筆順表邊書(shū)空     書(shū)空并說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。   書(shū)空，描紅                 第二課時(shí) 教學(xué)重、難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。 課時(shí)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師主導(dǎo)行為 學(xué)生主體行為 復(fù)案 一、輔助環(huán)節(jié)。   二、先學(xué)環(huán)節(jié)。                                                                                                                                                                 四、后教環(huán)節(jié)。       1、 認(rèn)讀生字卡片 2、 課文有幾個(gè)自然段   口述學(xué)習(xí)目標(biāo)： 自學(xué)指導(dǎo)1： 用自己喜歡的方式讀課文，把你當(dāng)?shù)母惺芎湍愕膶W(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)。 檢測(cè): 說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 1、自由朗讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這段一共有幾句話。 2、指名讀第一句話。思考：這句話告訴我們什么？    出示句式：（什么地方）有（什么）。 （什么）在（什么地方）。 學(xué)生練習(xí)說(shuō)話 3、指名讀第二句話。 （1）“她”指的是誰(shuí)？（上海廣播電視塔） （2）第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（東方明珠） （3）這個(gè)名字好聽(tīng)嗎？從這句中那個(gè)詞也能看出來(lái) ？（美麗） （4）這么好聽(tīng)的名字，我們?cè)撛趺醋x呢？指導(dǎo)讀第二句。 4、齊讀第一自然段。 5、男女生比賽讀。 6、嘗試背誦。 7、教師小結(jié)：這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。   自學(xué)指導(dǎo)2： 1.自由讀第二自然段第一句話，想想“東方明珠”塔是什么樣子的。 （1）“這座塔”指的是什么塔？ （2）課文中把這座塔比成什么？ 檢測(cè)1： 出示第二自然段。 1、東方明珠”塔像什么？（巨人） （板書(shū)：巨人） 2、什么樣的人才叫巨人？（非常高大的人） 3、東方明珠塔哪兒像一個(gè)巨人呢？（頭頂藍(lán)天 腳踩大地） 4、頭頂藍(lán)天，腳踩大地會(huì)是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)描述一下。（出示多媒體畫(huà)面讓學(xué)生感受。） 5、用像說(shuō)一個(gè)比喻句。 6、指導(dǎo)朗讀第二自然段。 （1）讀后評(píng)議。再指名讀，齊讀。 （2）嘗試背誦。 自學(xué)指導(dǎo)3： 自由讀第二自然段第二句話， 到了夜晚，我們來(lái)到黃浦江邊，再來(lái)看這座塔，他又是什么樣子呢？   出示多媒體東方明珠的夜景圖。 檢測(cè)1： （1）把書(shū)上描寫(xiě)東方明珠塔夜景的句子找出來(lái)讀一讀？    （夜晚，塔上的燈都亮了，五光十色，非常好看。） （2）齊讀，指名讀。 檢測(cè)2： （1）看圖，東方明珠塔上的燈光有那些顏色？ 我們可以用一個(gè)什么詞？（五顏六色） （2）這些燈光不僅顏色多，而且閃著亮光，書(shū)上用了一個(gè)什么詞？（五光十色） （3）齊讀第二小節(jié)。（注意讀出感情） 檢測(cè)3： 討論：夜晚，你覺(jué)得東方明珠塔怎樣呢？     “好看”還可以換成什么詞？（美麗）板書(shū)：美麗   齊讀最后一個(gè)自然段。 填空訓(xùn)練。上海          ，真是一顆       的               。   頭：照筆順提示說(shuō)筆順。 （1）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 （2）、在書(shū)上描紅。 （3）、在田字格里書(shū)寫(xiě)。 完成堂清題。 認(rèn)讀生字。 復(fù)習(xí)課文。   聽(tīng)，記目標(biāo)       體會(huì)自學(xué)方法。 讀課文 兩人互相交流。     讀課文第一自然段。 自由發(fā)言 練習(xí)用這種句式說(shuō)話。           指名交流。   指名讀這一句話       指名回答問(wèn)題   朗讀第二句。   多種方式朗讀。   嘗試背誦。           自由朗讀課文并思考問(wèn)題。 指名回答。       指名交流。           學(xué)生觀察圖片并試著用自己的話描述。   練習(xí)用“像”說(shuō)一段話。 指導(dǎo)朗讀第二自然段 讀后評(píng)議。再指名讀，齊讀   自由讀第二自然段第二句話并思考問(wèn)題。       觀察圖片并讀句子。         齊讀，指名讀。     看圖并思考問(wèn)題。   學(xué)生交流。             指名交流問(wèn)題。         齊讀最后一個(gè)自然段。 填空練習(xí)。   書(shū)空并說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。   書(shū)空，描紅       板書(shū)設(shè)計(jì)   6、東方明珠 高大 像巨人 美麗 五光十色   教學(xué)反思：