長春版一年級語文下冊第七單元教案
注意指導關鍵筆畫�！包c”“照”二字重點指導四點底；“象”“像”二字重點指導“象”字（寫好“象”字的關鍵是把下面的彎鉤寫正──起筆和收筆處都在豎中線上）；“再”字要把下橫寫長，注意第四筆是“丨”。
課外實踐
1.回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2.收集愛動腦筋的故事。
第二課時（8--6）
我會認
生字檢測鞏固。同桌互相檢測，統計全對的同學，再根據學生生字掌握情況確定是否需補救教學。
我會說
小組中練習用“一邊……一邊……”說話。說得好的，推薦到班上說。
例：官員們一邊看一邊議論。
我們一邊唱歌一邊跳舞。
我會讀
同桌互讀課文，互相評議。
我會講
講一講自己課外收集的動腦筋故事，評“最佳故事員”。
我會講
選擇你愿意寫的幾個字寫一寫，說說為什么選這幾個字，評一評誰寫得好，誰寫字進步大。
我會填
在 再
我（ �。┘依锟措娨暋�
放學了，我們和老師說“（ ）見”。
田方（ �。┡懿奖荣愔蝎@得了第一名。
我回家先看書，（ ）寫字。
自我評價
自己評一評，能得多少☆，就畫多少☆，并涂上自己喜歡的顏色。（最多畫☆☆☆☆☆
教學反思：識記8個要求會寫的字，認識14個要求會認的字，掌握兩個部首，
能正確、流利地讀課文。能從曹沖稱象的方法中受到啟發，養成遇事開動腦筋的習慣。
比力氣
教學目標：
1、感受阿凡提的智慧，學會動腦筋想辦法來解決問題。
2、認識14個生字，進一步培養識字能力。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：
1、認識14個生字。
2、有感情地朗讀課文。
教具：識字卡片、幻燈片或掛圖
第一課時（8--7）
一、 激趣引題
師：同學們，上課之前咱們先來一場比賽，你們誰愿意跟老師比“掰手腕？”，比賽之前你們先猜猜誰會贏？
生：老師。
師：誰知道老師為什么會贏？
生：老師力氣大。
生：老師是大人。
師：是不是只要力氣大，所有比賽就一定能贏呢？
生：是。
師：到底你們猜的對不對，學了今天的課文你就知道了。（板書課題《比力氣》）
二、初讀課文，自學生字
1、 師：下面請聽老師讀課文，然后告訴老師你知道了什么？
生1：我知道了阿凡提和大力士比力氣。（板書：阿凡提 大力士）
生2：我知道阿凡提贏了。
生3：……
2、 師：同學們讀一讀課文，注意要看好每一個字，讀準字音，并用你喜歡的符號畫出生字新詞。
3、 師：現在小組合作，組長帶領小組同學，完成這樣幾項任務。
（1）朗讀課文，注意你畫出的生字的讀音。
（2）小組同學一起把你畫出的生字、生詞多讀幾遍。
（3）互相考一考，看誰認的字多，不認識的字問問小組同學或請教老師。
4、 師：請各組小組長向老師匯報你們小組誰字都認下來了？
誰認識的字最少？
5、 師：下面我們一起做一個游戲。（出示 沒有葉子的樹）
你們看這棵小樹沒有人愛護它，都快枯死了，讓我們重新給他們添上綠葉好嗎？
生：好。
師：老師這有許多綠葉，每片葉子上都有一個生字，請你找出你認識的生字讀給大家聽，并用這個字組一個詞，然后把紹送給小樹。（生游戲開始，師及時糾正可能出現的問題）
師：同學們你們看，在大家的關心和愛護下，小樹又變得枝繁葉茂了，希望你們每一個人都能做一個關心自然，熱愛自然的好孩子。