《棉花姑娘》第一課時(shí)教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“姑，娘”等5個(gè)生字和會(huì)寫(xiě)“請(qǐng)、幫、只”3個(gè)生字，引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.有感情地朗讀課文，讀好請(qǐng)求和婉拒的語(yǔ)氣，懂得找人幫忙和拒絕別人時(shí)要有禮貌。
3.了解棉花的用途，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。
課前準(zhǔn)備 投影片，詞卡，字卡
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、猜謎導(dǎo)入
1、出示謎語(yǔ)猜一猜
青青小樹(shù)掛喇叭，喇叭謝了結(jié)小瓜，
小瓜吐出白花花，摘下花花紡紗紗。
2、教師：她就是我們要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)小朋友看老師把她的名字寫(xiě)到黑板上。（板書(shū)課題）
3、教師：請(qǐng)小朋友叫一叫她的名字，叫對(duì)了，她就會(huì)跟我們見(jiàn)面。
指名讀題，糾正“花”、“娘”的讀音。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“姑娘”二字的共同點(diǎn)。
4、出示棉花圖片，說(shuō)說(shuō)它的作用，隨機(jī)出示各種棉制品的實(shí)物和圖片。
過(guò)渡：棉花姑娘那么柔軟，那么白凈，還有那么大的用處，大家喜歡她嗎？可是有一天她卻病了，是誰(shuí)把她害成那樣的呢？
二、學(xué)習(xí)第一自然段
1、自讀第一自然段，借助拼音讀正確，找出罪魁禍?zhǔn)祝谩啊稹辨i定。
2、指生讀文，檢查是否讀正確。
3、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)祝鍟?shū)：蚜蟲(chóng)
①出示蚜蟲(chóng)圖片，教師作簡(jiǎn)單介紹，隨機(jī)板書(shū)：害蟲(chóng)
②教師：如果你是棉花姑娘，身上爬滿(mǎn)了蚜蟲(chóng)，你會(huì)怎么想？讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。
③女生齊讀第二句。
認(rèn)識(shí)“盼”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“盼望”可以換成什么詞。
給“治”找朋友，組成詞語(yǔ)。
4、有感情地朗讀第一自然段。
過(guò)渡：棉花姑娘請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
三、學(xué)習(xí)2---4自然段
1、指生分自然段讀課文，找一找小醫(yī)生們，用“﹝﹞”畫(huà)出來(lái)。
2、根據(jù)學(xué)生反饋板書(shū)：燕子、（ ）木鳥(niǎo)、青蛙
認(rèn)識(shí)“啄”， 教師邊說(shuō)口訣邊寫(xiě)筆畫(huà)和部件：啄木鳥(niǎo)伸出尖尖嘴，停在樹(shù)上啄啊啄，啄出小蟲(chóng)拍拍翅膀飛走了。
3、看圖認(rèn)識(shí)三種醫(yī)生。
4、教師：棉花姑娘請(qǐng)醫(yī)生來(lái)給她看病，她怎么說(shuō)的呢？用劃出句子。
5、出示句子。
①認(rèn)識(shí)“請(qǐng)”，想想什么時(shí)候用到“請(qǐng)”？
②認(rèn)識(shí)“幫”，給“幫”字找朋友組詞。
③讀讀棉花姑娘說(shuō)的話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的口氣最需要?jiǎng)e人的幫助。
6、小醫(yī)生們是怎樣回答的呢？用“﹏﹏”畫(huà)一畫(huà)。
①說(shuō)說(shuō)三句話(huà)中一樣的地方。
什么情況下用“對(duì)不起”，讓學(xué)生找搭檔上臺(tái)作情景表演。
②找一找三句話(huà)中不一樣的地方。
隨機(jī)板書(shū)：空中 樹(shù)干里 田里
多音字“干”組詞
多音字“只”組詞
“只會(huì)”這個(gè)詞告訴我們什么？
③練習(xí)填一填：
()()來(lái)了，棉花姑娘說(shuō)：“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！”（ ）說(shuō)：“對(duì)不起，我只會(huì)捉（）的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人幫忙吧！”
7、教師：選擇你最喜歡的一個(gè)小醫(yī)生的話(huà)來(lái)讀一讀，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得最有禮貌，語(yǔ)氣最婉轉(zhuǎn)。
8、分角色讀2～4自然段
9、這些醫(yī)生都幫不了棉花姑娘的忙，這叫什么？
愛(ài)莫能助、無(wú)能為力、心有余而力不足------
10、教師：棉花姑娘會(huì)怎么想呢？
11、齊讀1～4自然段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)懂了什么？
隨機(jī)板書(shū)：有益的動(dòng)物
四、學(xué)習(xí)“請(qǐng)、幫、只”的寫(xiě)法，做練字作業(yè)。