《大家都快樂》課堂實錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)練習(xí)綜合運用多種方法識字，認識本課的17個生字。
2、會寫“眾”這樣的品字結(jié)構(gòu)的字，寫得正確、端正。
3、在語言環(huán)境里理解、積累詞語“靜悄悄、獨自、折紙船、踢毽子、聽廣播、下象棋、打乒乓、丟手絹、賽拔河”等。
4、熟讀并背誦課文，體會到做游戲很快樂，大家在一塊兒玩更快樂。
教學(xué)重、難點：
1、繼續(xù)練習(xí)綜合運用多種方法識字。
2、熟讀并背誦課文，體會到做游戲很快樂，大家在一塊兒玩更快樂。
教具準(zhǔn)備：字卡、詞卡、課件
教學(xué)過程：
一、談話引入新課：
師：昨天馮老師跟孩子們見了一面，發(fā)現(xiàn)一三班的孩子們非常可愛。馮老師能和你們這些聰明的孩子一起學(xué)習(xí)，我呀，覺得特別快樂！你們快樂嗎？
生：快樂。
師：嗯，我們大家都快樂！（板書課題）帶著快樂的心情，一起來讀讀課題。
師：這節(jié)課，我們就在學(xué)習(xí)中、游戲中度過一段快樂的時光。
二、初讀課文，整體感知課文大意，學(xué)習(xí)生字。
1、自讀詩歌
師：先請你自己讀讀這首小詩，感受一個人學(xué)習(xí)的快樂。注意：遇到不認識的字，自己想辦法解決。解決不了的，在下面打個小點。好，翻到語文書第93頁，讀吧。
2、范讀
師：請你看到馮老師的大書，認真聽老師讀讀這首詩，特別注意你剛才不認識的字，聽聽老師是怎么讀的。
師：馮老師從孩子們的眼睛和笑容里看出，孩子們已經(jīng)喜歡上了這首小詩。那你聽懂了，課文里的小朋友做什么感到快樂呢？
生：一個小朋友踢毽子、聽廣播感到快樂，兩個小朋友……
師：哦，他們做了各種各樣的？
生：游戲
師：所以心情特別快樂
4、開火車識字
師：這一課的許多生字寶寶都和游戲有關(guān)，你會讀了嗎？
生開火車讀詞語。
師：注意看“乒、乓”，這兩個字的樣子特別像，不過一個點朝左、一個朝右。他們在連一起就是……？
生讀“乒乓”。
5、指名讀。
師：老師相信，你現(xiàn)在一定能把課文讀得正確、通順了。誰愿意來讀？這首詩一共有四個小節(jié)，我請四個孩子來讀。其他孩子看到大書，認真聽他們把字音讀準(zhǔn)沒有。
生分別讀四個小節(jié)。
師：你讀得挺好。
你讀得真好。
6、師生合作讀。
師：你們讀得這么快樂，馮老師也想來和你們一起讀書呢。歡迎嗎？想和馮老師一起讀書的孩子趕快看到大書，馮老師讀每一小節(jié)開頭的一行，你們接著往下讀。我們這次一定能把課文讀得更好。
（師生合作讀。）
師：一起讀書的聲音，就像樂器合奏，真好聽。
三、品讀課文，讀中識字學(xué)詞，讀中感悟。
（一）、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、師：一起游戲真快樂，一起讀書也快樂。但是現(xiàn)在的小朋友呀，大部分都是獨生子女，經(jīng)常獨自在家。那一個人玩什么游戲呢？（貼頭像）
師：誰來讀讀第一節(jié)，其他孩子看到大書，邊聽邊找找一個人玩了什么游戲。
生：折紙船紙馬、踢毽子、聽廣播。
2、師：這些游戲是什么呀？誰再來讀讀？
（指名讀）
3、師：除了這些游戲，你獨自一人還玩過什么游戲？趕快想想，能不能再給我們推薦一個你覺得最最好玩的游戲？讓馮老師把這些游戲帶回我們學(xué)校，讓大家都和你一樣，一個人也能快樂的玩耍。
生：我喜歡一個人看電視。
師：你喜歡看什么電視節(jié)目呢？