1、ɑ o e

1、ɑ o e
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)ɑ、o、e 3個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。
2、認(rèn)識聲調(diào)符號。學(xué)會(huì)ɑ、o、e的4個(gè)聲調(diào)并能正確讀出。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)三個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。
2、掌握單韻母的四個(gè)聲調(diào)。
3、初步感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能正確書寫3個(gè)單韻母。
2、能直接讀出帶調(diào)韻母的音。
課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
    一年級的學(xué)生剛剛接觸到漢語拼音，學(xué)生的興趣很濃。漢語拼音的用處很大，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。所以漢語拼音的教學(xué)至關(guān)重要。孩子們在學(xué)前班的時(shí)候或多或少的接觸到了漢語拼音，只會(huì)認(rèn)，但不會(huì)拼讀。課件的運(yùn)用提高了學(xué)生的興趣，使學(xué)生感受到漢語拼音的重要性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音，學(xué)生的興趣更濃。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)3個(gè)單韻母的讀音，掌握字母的形，能正確書寫字母。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
3、使學(xué)生初步感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。
一、激趣導(dǎo)入：
從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。同學(xué)們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，請你們跟我學(xué)習(xí)一首小兒歌：“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！”                                            
這節(jié)課我們先認(rèn)識3個(gè)朋友“ɑ o e”。
板書：ɑ o e
二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形：
（一）學(xué)習(xí)單韻母“ɑ”
1、出示ɑ的圖片：
（1）圖上畫的是誰？她們在干什么？你們讓醫(yī)生看過嗓子嗎？會(huì)發(fā)出什么聲音？
（2）你們看醫(yī)生在給小女孩看嗓子，小女孩同樣也發(fā)出“啊”的聲音。這個(gè)“啊”就是字母“ɑ”的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)。自己試試？（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。）
（3）教師范讀“ɑ”。
（4）學(xué)生練讀“ɑ”。
2、學(xué)習(xí)“ɑ”的形：
（1）小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下? “ɑ”的什么地方相似？
（2）你們有什么好辦法記住它的形？
（3）學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“ɑ ɑ ɑ”。
（二）學(xué)習(xí)單韻母“o”
1、出示“o”圖片：
（1）觀察后提問：圖上畫的是什么？
（2）發(fā)出"窩窩"的聲音，發(fā)音時(shí)嘴角隆圓，大小適中，舌頭向后縮，舌面后部隆起。
（3）教師范讀。
（4）學(xué)生體會(huì)讀。
2、學(xué)習(xí)“o”的形：學(xué)兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“o o o”。
（三）學(xué)習(xí)單韻母“e”
1、出示“e”的插圖，問：圖上畫的是什么？
（1）師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生體會(huì)讀。
2、學(xué)習(xí)“e”的形：
（1）怎么記“e”的形呀？
（2）大家看圖：“e”與圖中的哪一部分很相似？